Phần III : Kết luận và khuyến nghị
3.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH
3.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn CBQL trường THPT
a - Ý nghĩa:
Tiêu chuẩn là cơ sở quan trọng nhất để đánh giá, lựa chọn, qui hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí và sử dụng đúng cán bộ; đồng thời cũng là đích để mỗi cán bộ phấn đấu, rèn luyện theo ỷêu cầu tiêu chuẩn đó. Thơng qua các tiêu chuẩn phải lựa chọn được đúng CBQL có đủ năng lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu được giao.
Như vậy, để xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT trước hết chúng ta phải xây dựng được tiêu chuẩn của đội ngũ này.
b - Yêu cầu:
* Tiêu chuẩn CBQL phải cụ thể, đầy đủ và dễ dàng xem xét đánh giá.
* Xây dựng tiêu chuẩn CBQL trường THPT phai căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể của bậc học, đồng thời phải căn cứ vào yêu cầu chung của CBQL trong thời kỳ mới theo đúng các quan điểm, đường lối của Đảng về công tác cán bộ.
* Tiêu chuẩn CBQL nói chung và CBQL trường THPT nói riêng là phải có đủ cả về phẩm chất và năng lực, tức là phải có đức và có tài.
Nội dung cụ thể của đức và tài tùy thuộc vào từịig giai đoạn cụ thể.
Hiện nay, chúng ta đang bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước , nhiệm vụ chính trị rất vẻ vang nhưng rất nặng nề, từ một nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên CNXH, chúng ta tiến hành cơng nghiệp hoa, hiện đại hóa đất nước trong hối cảnh quốc tế và trong nước rất phức tạp.Vl vậy, tiêu chuẩn của CBQL trường THPT phải thể hiện được và đáp ứng được yêu cầu của giai đoạn lịch sử hiện nay.
Tiêu chuẩn CBQL trường THPT phải bảo đảm được các yêu cầu:
- Trước hết tiêu chuẩn đó phải được biểu hiện cụ thể ở những yêu cầu về phẩm chất và năng lực của CBQL
- Thứ hai tiêu chuẩn đó phải được thể hiện ở lao động của người quản lý , bao gồm : + Khả năng lập kế hoạch
+ Việc tổ chức thực hiện.
+ Sự phối hợp trong quản lý, chỉ đạo + Công tác kiểm tra.
- Thứ ba, tiêu chuẩn đó phải được thể hiện ở hiệu quả cơng tác của người CBQL, đó là khối lượng, chất lượng cơng việc đạt được và tác dụng của nó trong thực tiễn.
Trên cở sở đó, chúng tơi xin đề xuất tiêu chuẩn chung và tiêu chuẩn cụ thể của CBQL trường THPT như sau:
- Tiêu chuẩn chung: của CBQL trường THPT trước hết phải căn cứ vào tiêu chuẩn chung của cán bộ trong thời kỳ mới theo tinh thần của nghị quyết hội nghị lần thứ ba BCH TW Đảng khóa VUI. Đó là :
+ Có tinh thần yêu nước sâu sắc, tận tụy phục vụ nhân dân, kiên định mục tiêu độc lập và chủ nghĩa xã hội, phấn đấu và thực hiện có kết quả đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước.
+ Cần kiện liêm chính, chí cơng vơ tư. Không tham nhũng và kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng. Có ý thức tổ chức kỷ luật. Trung thực, khơng cơ hội, gắn bó mật thiết với nhân dân, được nhân dân tín nhiệm.
+ Có trình độ hiểu biết về lý luận chính trị, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước; có trình độ văn hóa, chun mơn, đủ năng lực và sức khoe để làm việc cổ hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.
- Tiêu chuẩn cụ thể:
- Vềphẩm chất:
+ Có bản lĩnh chính trị vững vàng, trung thành với lý tưởng cách mạng, kiên định mục tiêu độc lập và CNXH.
+ Có đạo đức, dám nghĩ, dám làm, khơng vi phạm kỹ luật. +Tận tụy, nhiệt tình trong cơng tác.
+ Gương mẫu, có lời nói đi đơi với việc làm.
+ Luôn gần gửi với quần chúng, có ý thức xây dựng đồn kết nội bộ. + Có phong cách lãnh đạo dân chủ.
+ Có uy tín với tập thể, khơng tham nhũng, khơng cửa quyền. + Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật.
+ Phải là Đảng viên.
- Về năng lực:
+ Có hiểu biết cơ bản về chủ nghĩa Mác- Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, và nắm vững đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.
+ Thấm nhuần và vận dụng tốt đường lối giáo dục của Đảng vào cấp học THPT. + Hoàn thành tốt các nhỉệm vụ được giao.
+ Biết tổ chức công việc một cách hợp lý và khoa học.
- Về trình độ:
+ Có trình độ chun mơn từ ĐHSP trở lên. + Có trình độ chính trị từ trung cấp trở lên.
+ Phải qua lớp bồi dưỡng CBQL theo chương trình của Bộ GD-ĐT.
- Về sức khỏe:
+ Có sức khoe tốt để eo thể đảm đương nhiệm vụ được giao.
- Về độ tuổi:
+ Bổ nhiệm lần đầu phải dưới 45 tuổi. (trường hợp đặc biệt có thể cao tuổi hơn, nhưng cũng không quá 50 tuổi)
+ Phải có thâm niên giảng dạy từ 5 năm trở lên.
- Ngồi các tiêu chuẩn trên, cần có tiêu chuẩn cụ thể đối vối từng chức danh, ở từng loại hình trường đặc thù, thậm chí có thể phải cụ thể đối với từng địa bàn.
3.2.2. Tăng cường khảo sát, đánh giá đúng đội ngũ cán bộ nói chung và đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT nói riêng: