. Tổng số kinh phí ngân sách nhà nước đã bố trí để triển khai thực hiện nhiệm vụ giải phóng mặt bằng trước khi giao đất, cho thuê đất theo quy hoạch cho các dự án đầu tư trong lĩnh vực khuyến khích xã
5. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo
5.1. Kết quả đạt được
Hoạt động truyền thông GDĐT trong năm học vừa qua tiếp tục được tăng cường, ngày càng đi vào nền nếp, chuyên nghiệp và hiệu quả. Năm học 2019- 2020, công tác truyền thông tập trung vào một số nội dung trọng tâm như sau: Sơ kết 05 năm thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chuẩn bị các điều kiện triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, tập trung đối với lớp 1; triển khai Luật Giáo dục năm 2019 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học; tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2020; quy hoạch, sắp xếp hệ thống giáo dục đại học; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực...
Trong năm học, do sự xuất hiện và diễn biến bất thường của dịch Covid-19, hoạt động giáo dục nói chung đã có nhiều thay đổi nhằm ứng phó linh hoạt với tình hình. Phương châm “tạm dừng đến dừng, không dừng việc học” và thực hiện mục tiêu kép của ngành “vừa phòng, chống dịch, đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên; vừa hoàn thành kế hoạch năm học” đã được truyền thông mạnh mẽ và hiệu quả, tạo được sự yên tâm và đồng thuận trong dư luận xã hội, nhất là trong học sinh, giáo viên và phụ huynh.
Tiếp tục thực hiện tốt việc xử lý, trao đổi thông tin hai chiều giữa Bộ GDĐT và các các sở GDĐT: 63/63 sở GDĐT đã thành lập bộ phận hoặc cử cán bộ chuyên trách phụ trách về công tác truyền thông; cán bộ đầu mối phụ trách truyền thông của sở GDĐT thường xuyên kết nối với Bộ GDĐT bằng nhiều hình thức nhằm trao đổi, cung cấp thông tin, triển khai các chỉ đạo, định hướng vè truyền thông; kịp thời xử lý khi có vấn đề phát sinh, đảm bảo công tác truyền thông trong nội bộ ngành thông suốt; đặc biệt nhiều thông tin “nóng” đã được phối hợp xử lý nhanh.
Việc phối hợp, xây dựng mối quan hệ với các cơ quan quản lý báo chí, cơ quan báo chí, các đài phát thanh - truyền hình Trung ương và địa phương tiếp tục được đẩy mạnh trong năm học vừa qua. Bộ GDĐT đã ký kết chương trình phối hợp công tác tuyên truyền về giáo dục và đào tạo với một số cơ quan thống tấn lớn như: Báo Nhân Dân, Báo Đại biểu Nhân dân, Đài tiếng nói Việt Nam, Báo Lao động, Báo Tiền phong, Báo Công an Nhân dân, Báo Dân trí, Báo VietNamNet,...
Bên cạnh đó, Bộ GDĐT, các sở GDĐT và các cơ sở giáo dục cũng thường xuyên chủ động tổ chức gặp gỡ, trao đổi nhằm cung cấp thông tin, định hướng
111
Mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đã được Bộ Tài chính và Bộ GDĐT hướng dẫn từ năm 2014, nhưng ở một số địa phương chỉ áp dụng 50% - 60% định mức
dư luận về những vấn đề lớn, những vấn đề đang nhận được sự quan tâm của ngành; việc cung cấp thông tin tới báo chí thông qua các kênh gián tiếp như văn bản phản hồi, gửi thông tin qua email, tiếp nhận thông tin trao đổi trên website... đã được thực hiện rất hiệu quả. Bộ GDĐT cũng đã tăng cường tổ chức sản xuất các sản phẩm truyền thông cung cấp cho báo chí, đăng tải trên Cổng thông tin điện tử của Bộ.
Ứng dụng nhắn tin SMS và Zalo đã được triển khai trong năm qua nhằm hỗ trợ cho hoạt động truyền thông giáo dục và đào tạo. Cụ thể, đã thực hiện nhiều nội dung tin nhắn với tên tài khoản “Bộ GDĐT” tới hàng trăm triệu lượt thuê bao trên toàn quốc của 4 nhà mạng Viettel, Vinaphone, Mobifone, Vietnamobile và mạng xã hội Zalo. Bên cạnh đó, Văn phòng cũng thực hiện cập nhật thông tin liên tục trên tài khoản Zalo của Bộ GDĐT.
5.2. Tồn tại, hạn chế
Việc định hướng truyền thông trong một số trường hợp cụ thể chưa đảm bảo yêu cầu đặt ra. Sự chủ động trong xây dựng và triển khai kế hoạch truyền thông chưa đồng đều trong toàn ngành và ở các đơn vị. Việc xử lý “điểm nóng” truyền thông có lúc còn lúng túng, chưa kịp thời.
Một số địa phương chưa chủ động xử lý kịp thời với các vấn đề “nóng” do báo chí, dư luận phản ánh, nhất là với những vấn đề nhạy cảm và phức tạp như các tình huống vi phạm đạo đức nhà giáo, hợp đồng giáo viên, bạo lực học đường…