Các nghiên cứu có liên quan là các công trình nghiên cứu hoặc thực trạng về về hệ thống giáo dục và đào tạo nói chung và quản lý nguồn nhân lực ngành giáo dục và đào tạo nói riêng ở mỗi địa phương hoặc tổ chức có liên quan tới việc sử dụng nguồn nhân lực ngành giáo dục và đào tạo. Thông qua nghiên cứu các nội dụng công trình nghiên cứu hoặc khảo sát tình hình thực tế tại các địa phương có điều kiện tương đồng để đưa ra những nhận định về quản lý để rút ra kinh nghiệm và áp dụng các biện pháp, giải pháp áp dụng tại địa phương mình.
Nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục đã trở thành một chuyên ngành khoa học, đã đạt được những thành tựu đáng kể góp phần quan trọng đưa nền giáo dục nước ta phát triển vượt bậc trong những thập kỷ qua. Những nhà khoa học, nhà nghiên cứu như GS.VS. Phạm Minh Hạc, GS.TSKH. Vũ Ngọc Hải, GS.TS Nguyễn Đức Chính, PGS.TS Đặng Quốc Bảo,… đã có nhiều công trình nghiên cứu trong lĩnh vực quản lý
giáo dục làm cơ sở cho nhà quản lý xây dựng và ban hành chính sách giáo dục, là tài liệu giảng dạy, tham khảo cho các thể hệ học sinh, sinh viên, các thế hệ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong và ngoài nước.
Nghiên cứu về đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục là một lĩnh vực trong khoa học quản lý giáo dục, được nhiều nhà quản lý giáo dục nghiên cứu, có thể kể ra đây một số công trình:
"Giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường trung học phổ thông tỉnh Kiên Giang đến
năm 2015" của tác giả Nguyễn Văn Hùng (2008) [28].
"Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2020" của tác giả Đỗ Thị Minh Liên (2010) [29].
"Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường trung học cơ sở của phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện Quỳnh Nhai - tỉnh Sơn La" của tác giả Điêu Thị Dân (2010) [30].
Các công trình nghiên cứu nêu trên ở các mức độ, các phạm vi và đối tượng khác nhau nhưng đều mang tính đặc trưng của cấp học, loại hình trường, tính vùng miền được thể hiện khá rõ.