- Giáo dục ý thức về vấn đề dân số và chất lợng cuộc sống.
1. Chuỗi thức ăn
- Thế nào là chuỗi thức ăn?
+ Nhìn theo chiều mũi tên: Sinh vật đứng trớc là thức ăn cho sinh vật đứng sau mũi tên.
+ GV cho HS làm bài tập mục τ SGK tr.152.
- GV gọi nhiều HS viết chuỗi thức ăn và các em ở dới viết ra giấy.
- GV chữa và yêu cầu HS nắm đợc nguyên tắc viết chuỗi thức ăn.
- GV giới thiệu một chuỗi thức ăn điển hình :
Cây → sâu ăn lá → cầy → đại bàng → sinh vật phân huỷ.
GV phân tích:
+ Cây là sinh vật sản xuất.
+ Sâu, cầy, đại bàng là sinh vật tiêu thụ các bậc 1,2,3.
+ Sinh vật phân huỷ: Nấm, vi khuẩn.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một mắt xích với mắt xích đứng trớc và mắt xích đứng sau trong chuỗi thức ăn?
- GV giúp HS khái quát nội dung trả lời trên thành mối quan hệ dinh dỡng.
→ GV yêu cầu làm bài tập điền từ vào chỗ chấm tr.152.
- GV đánh giá kết quả của HS và thông báo đáp án đúng đó là: Trớc, sau
- HS quan sát hình 50.2 tr.151 SGK. - Kể tên một vài chuỗi thức ăn đơn giản. - HS dựa vào hình 50.2 tìm những mũi tên chỉ vào chuột đó là thức ăn của chuột và mũi tên chỉ từ chuột đi ra sẽ là con vật ăn thịt chuột.
Yêu cầu:
Cây cỏ → chuột → rắn . Sâu → chuột → rắn.
- HS trả lời:
+ Sinh vật đứng trớc là thức ăn của sinh vật đứng sau.
+ Con vật ăn thịt và con mồi. + Quan hệ thức ăn.
→ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi lúc đầu đã nêu ra.