8. Cấu trúc luận văn
3.2.5. Biện pháp 5: Chỉ đạo tăng cường tăng cường cơ sở vật chất, trang
bị kỹ thuật phục vụ hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường THCS huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên.
3.2.5.1. Mục tiêu biện pháp
Quản lý có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ bồi dưỡng bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV một mặt nhằm tạo được giá trị và tác dụng của thành tố này trong cấu trúc của quá trình bồi dưỡng và hỗ trợ đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình và phương pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng. Hơn nữa trong giai đoạn hiện nay, một trong những yếu tố hết sức quan trọng cùng với việc đổi mới quy trình, chương trình nội dung giáo dục là cần phải đầu tư, phát triển cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT cho GV THCS theo hướng hiện đại hóa.
3.2.5.2. Nội dung biện pháp
- Xây dựng kế hoạch, đề xuất hoặc tự chủ mua các thiết bị, phương tiện
cần thiết phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV; Kiểm tra, rà soát tình hình đầu tư và quản lý sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS trong thời gian qua và nhu cầu sử dụng trong những năm tiếp theo.
90
- Khảo sát, đánh giá nhu cầu sử dụng cơ sở vật chất cho các khóa bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV, đồng thời kiểm kê đánh giá số lượng và chất lượng cơ sở vật chất hiện có của nhà trường so với nhu cầu sử dụng và đánh giá hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất trong hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV của nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch bảo dưỡng, sửa chữa về cơ sở vật chất và dự trù mua sắm mới. Thực hiện tốt việc sử dụng và khai thác tối đa các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT cho GV THCS.
- Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất đã được trang bị vào việc bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV, căn cứ vào thực tiễn đề xuất với chủ tài khoản mua sắm bổ sung những trang thiết bị cần thiết để nâng cao chất lượng của hoạt động bồi dưỡng.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện biện pháp - Cán bộ quản lý:
Định kỳ kiểm kê tổng thể cơ sở vật chất xem thiết bị nào không phù hợp và những danh mục nào còn thiếu để bổ sung kịp thời Thường xuyên bồi dưỡng năng lực khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS.
Tăng cường quản lý, đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT cho GVTHCS, việc lập kế hoạch cải thiện cơ sở vật chất cần được bộ phận phụ trách thiết bị trên cơ sở định hướng phát triển chung của nhà trường và nhu cầu của các bộ phận trong nhà trường là cần thiết. Ngoài ra, khi xây dựng kế hoạch, các yếu tố như vốn đầu tư, thời gian thực hiện, hạng mục và mức độ ưu tiên… cần được quan tâm để đảm bảo tính hài hòa và đáp ứng đúng yêu cầu về chất lượng phục vụ cho bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS. Kế hoạch phải thể hiện rõ các nội dung về khảo sát hiện trạng, đầu tư nâng cấp các trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng, định kỳ báo cáo về tình hình và hiệu quả sử dụng và kế hoạch bảo trì, bảo dưỡng,
91
sửa chữa các trang thiết bị bồi dưỡng…Trong cải thiện cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học, bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS cần căn cứ vào các tiêu chuẩn quy định đối với cơ sở vật chất về diện tích, không gian, các khu vực tự phục vụ bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS, các khu vực hỗ trợ bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS … Để có cơ sở đầu tư trang thiết bị, phải xây dựng được các danh mục thiết bị ở trường THCS , xây dựng các loại thiết bị cần thiết đối với các chuyên đề bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT cho GV THCS. Tổ chức các hội đồng đánh giá hiện trạng trang thiết bị với các quy trình, tiêu chí đánh giá rõ ràng. Tổ chức ký các hợp đồng cung cấp, mua sắm trang thiết bị. Tổ chức tập huấn hướng dẫn sử dụng và ký bàn giao trang thiết bị cho bộ phận sử dụng, các cán bộ giáo viên được phân công bồi dưỡng. Tổ chức nhóm bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa theo định kỳ và thường xuyên các trang thiết bị dạy học, bồi dưỡng theo đúng quy định của nhà sản xuất và nhu cầu của bộ phận sử dụng.
Thành lập các đoàn kiểm tra, đánh giá về hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV THCS. Theo kế hoạch, các đoàn kiểm tra, giám sát phải tiến hành công việc đúng thời gian, quy trình và có biên bản đánh giá đầy đủ, chính xác. Yêu cầu kiểm tra phải căn cứ vào kế hoạch hàng năm, hàng quý và hàng tháng. Cần có quy trình thống nhất, hướng dẫn, đánh giá với các tiêu chí rõ ràng, tiêu chuẩn định tính và định lượng đầy đủ, tránh hình thức, chung chung.
- Tổ trưởng tổ chuyên môn: Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất đã được
trang bị vào việc bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV, căn cứ vào thực tiễn đề xuất với chủ tài khoản mua sắm bổ sung những trang thiết bị cần thiết để nâng cao chất lượng của hoạt động bồi dưỡng.
- Giáo viên: Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các thiết
bị dạy học hiện đại vào việc tự nâng cao năng lực đánh giá KQHT của học sinh cho bản thân.
92
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng năng lực đánh giá KQHT của HS cho GV phải đảm bảo tính đồng bộ, có kế hoạch khoa học, hợp lý, phù hợp các quy định của Nhà nước và các cấp quản lý giáo dục. Đầu tư phải đảm bảo tính hiện đại, tiên tiến thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa đổi mới giáo dục. Đầu tư cơ sở vật chất phải đảm bảo tính cơ bản, lâu dài, bền vững, phải đảm bảo tính kế thừa và đi trước đón đầu.