c. Phương pháp tiến hành kiểm tra.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận.
1. Kết luận.
Từ kết quả nghiên cứu của đề tài: “Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kiến thức môn tự chọn trong chương trình Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội”. Có thể đưa ra những kết luận sau:
1.1. Đánh giá được thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn cầu lông, môn đá cầu của sinh viên trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội. Kết quả đánh giá cho thấy mục tiêu chủ yếu từ trước đến nay là nhằm vào kỹ năng, còn mục tiêu về kiến thức lý luận chưa được quan tâm nhiều trong đánh giá kết quả học tập.
1.2. Đã xây dựng được hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử dụng cho việc đánh giá kiến thức môn cầu lông và môn đá cầu cho đối tượng sinh viên trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội.
1.3. Kết quả thực nghiệm đối với sinh viên các lớp K11 trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội, trong 15 phút với một đề gồm 20 câu hỏi được lựa chọn trong hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn cầu lông và cũng trong 15 phút với một đề gồm 20 câu hỏi được lựa chọn trong hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn đá cầu, cho thấy hệ thông câu hỏi trắc nghiệm khách quan có độ khó và độ phân biệt thuộc loại trung bình tương đối phù hợp và bước đầu đã đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức môn học cầu lông và đá cầu của sinh viên.
2. Kiến nghị.
2.1. Cần đưa kết quả kiểm tra kiến thức môn học tự chọn (cầu lông, đá cầu) thành một phần trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn học.
2.2. Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã được soạn trong đề tài có thể ứng dụng trong đánh giá kiến thức lý luận môn tự chọn (cầu lông, đá cầu) cho sinh viên trong các trường đại học.
2.3. Cần thiết hoàn thiện thêm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan ở môn học cũng như mở rộng xây dựng bộ câu hỏi thuộc loại này ở các môn thể thao khác cho sinh viên của trường.