. Chƣơng 2 MƠN ĐỊA LÝ TRONG NHÀ TRƢỜNG PHỔ THƠNG
5.1. Quá trình dạy học trong nhà trƣờng phổ thơng
5.1.1 Khái niệm
Quá trình dạy học (QTDH) là 1 quá trình nhận thức độc đáo của HS dƣới sự chỉ đạo của GV, là 1 quá trình gồm 2 mặt (Dạy & Học) đạt đƣợc chất lƣợng và hiệu quả dạy học
- Dạy: là quá trình tổ chức nhận thức cho HS của ngƣời GV
- Học: là quá trình hoạt động tự giác, tích cực của HS nhằm lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển trí tuệ, thể chất và hình thành nhân cách của bản thân.
Học về bản chất là quá trình tiếp thu, xử lý thơng tin bằng các hành động trí tuệ và chân tay dựa vào vốn sinh học và vốn kinh nghiệm đã cĩ của cá nhân, từ đĩ cĩ đƣợc tri thức, kỹ năngvà thái độ mớị
5.1.2 Cấu trúc của quá trình dạy học
Cấu trúc của quá trình dạy học là 1 hệ thống tồn vẹn gồm 3 thành tố cơ bản: Khái niệm khoa học, dạy và học
- Khái niệm khoa học: Là nội dung của bài học và là đối tƣợng của sự lĩnh hội bỡi HS
- Hoạtđộng học: Lĩnh hội và tự điều khiển
Cấu trúc của quá trình dạy học đƣợc thể hiện qua sơ đồ sau:
5.1.3 Mối quan hệ giữa các thành tố trong QTDH
Các thành tố của quá trình dạy học gồm: Mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, phƣơng tiện, tổ chức và kiểm tra - đánh giá.
Khái niệm khoa học
DẠY Truyền đạt Điều khiển HỌC Lĩnh hội Tự điều khiển MT ĐG ND PP PT TC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Mơi trƣờng GD của nhà trƣờng Mơi trƣờng KTcủa cộng đồng-XH
5.1.4 Đặc điểm cơ bản của QTDH hiện nay ở phổ thơng
- Hoạt động của HS đƣợc tích cực hĩa trên cơ sở nội dung DH ngày càng hiện đại hĩạ
- Trong QTDH hiện nay, HS cĩ vốn sống và năng lực nhận thức phát triển hơn so với trẻ cùng độ tuổị
- Trong quá trình học tập, HS cĩ xu hƣớng vƣợt ra khỏi nội dung tri thức, kỹ năng do chƣơng trình quy định.
- Quá trình DH đƣợc tiến hành trong điều kiện cơ sở vật chất và phƣơng tiện DH ngày càng hiện đạị