XXI phải là thế kỉ hoàn thành sự nghiệp đó.)
HĐ2: HS làm BT2 (12’-13’)
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẩuchuyện. chuyện.
- Gv giao việc:
• Các em đọc thầm lại mẩu chuyện.
• Chọn dấu chấm phẩy điền vào ô trốngtrong mẩu chuyện sao cho đúng. trong mẩu chuyện sao cho đúng.
• Viết lại cho đúng chính tả những chữđầu câu cha viết hoa. đầu câu cha viết hoa.
- Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3HS. HS.
- HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo. thầm theo.
- 3 HS làm bài vào phiếu.- HS còn lại dùng bút chì đánh - HS còn lại dùng bút chì đánh dấu vào SGK.
- 3 HS làm trên phiếu dán lênbảng lớp. bảng lớp.
- Lớp nhận xét
Truyện kể về bình minh
Câu chuyện này xảy ra ở một san trờng dành cho trẻ khiếm thị. Sáng hôm ấy cómột cậu bé mù dậy sớm, đi ra vờn Cậu bé thích nghe điệu nhạc của buối sớm mùa một cậu bé mù dậy sớm, đi ra vờn Cậu bé thích nghe điệu nhạc của buối sớm mùa xuân.
Có một thầy giáo cũng dậy sớm đi ra vờn theo cậu bé mù. Thầy đến gần cậu békhẽ chạm vào vai cậu hỏi: khẽ chạm vào vai cậu hỏi:
Em có thích bình minh không?- Bình minh nó thế nào ạ? - Bình minh nó thế nào ạ?
- Bình minh giống nh một cánh hoa mào gà. Bình minh giống nh một câu đào trổ hoa– Thầy giải thích. – Thầy giải thích.
Môi cậu bé run run đau đớn. Cậu nói:
- Tha thầy em cha thấy cánh hoa mào gà cũng cha thấy cây đào ra hoa.Bằng một giọng nhẹ nhàng thầy bảo: Bằng một giọng nhẹ nhàng thầy bảo:
- Bình minh giống nh một nụ hôn của ngời mẹ giống nh làn da của mẹ chạm vàota. ta.
- Bây giờ thì em biết bình minh là thế nào rồi – Cậu bé mù nói.
Củng cố,
dặn dò H: Em hãy nhắc lại tác dụng của dấuphẩy.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu phẩy .
• Dấu phẩy có 3 tác dụng:- Dùng để ngăn cách bộ phận - Dùng để ngăn cách bộ phận cùng chức vụ trong câu.
- Ngăn cách trạng ngữ với chủngữ và vị ngữ. ngữ và vị ngữ.
- Ngăn cách các vế câu trongcâu ghép. câu ghép. , . , , , , , , ,