Chẳng những Hồng chăm học / mà bạn ấy còn rất chăm làm
c v c v V1 V2 V1 V2 • Quan hệ từ nối 2 vế câu: chẳng
những....mà còn....
• Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ
chẳng những....mà còn.... thể hiệnquan hệ tăng tiến. quan hệ tăng tiến.
HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu BT.- GV nhắc lại yêu cầu. - GV nhắc lại yêu cầu.
- Cho HS làm bài + phát biểu ý kiến.- GV nhận xét + khẳng định những - GV nhận xét + khẳng định những cặp quan hệ từ HS tìm đúng: • Không những...mà còn.... • Không chỉ... mà còn... • Không phải chỉ... mà còn... • Không những...mà... - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS nêu các cặp quan hệ từ tìm đợc. - Lớp nhận xét. 3 Ghi nhớ 3’
- Cho HS đọc + nhắc lại. - 2 HS đọc Ghi nhớ
- 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ(không nhìn SGK). (không nhìn SGK). 4 Luyện tập 14’-15’ HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câuchuyện vui Ngời lái xe đãng trí chuyện vui Ngời lái xe đãng trí - GV giao việc:
• Đọc lại yêu cầu + câu chuyện.• Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến. • Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến. • Phân tích cấu tạo của câu ghép đó. - Cho HS làm bài. GV dán lên bảng lớp tờ phiếu đã ghi câu ghép cần phân tích
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo. theo.
- 1 HS làm lên bảng làm.
- HS còn lại dùng bút chì gạch câughép trong SGK ( hoặc làm vào vở ghép trong SGK ( hoặc làm vào vở nháp)
- Một số HS phát biểu ý kiến.
đúng. Câu ghép có trong truyện vuilà: là:
Vế 1: Bọn bất l ơng ấy không chỉ ăn
cắp tay lái cv v
Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bànđạp phanh c v đạp phanh c v
H: Câu chuyện gây cời ở chỗ nào?
HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT2(Cách tiến hành tơng tự BT1) (Cách tiến hành tơng tự BT1) Kết quả đúng: Cặp quan hệ từ cần điền là: a/ không chỉ....mà....còn.... b/ không những....mà....còn... chẳng những....mà còn.... c/ không chỉ....mà bảng.