3.5.1.1. Kết quả trước khi thực nghiệm
Sau đây là kết quả khảo sát 140 học sinh bốn lớp thực nghiệm và đối chứng về nội dung Luyện viết đoạn đầu năm học 2021-2022.
Bảng 3.1: Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm (Kết quả bài kiểm tra số 1)
Lớp
Số lượng
HS
Kết quả kiểm tra đánh giá
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL % TN1 32 6 18,8 14 43,8 10 31,2 2 6,2 TN2 38 9 23,7 14 36,9 11 28,9 4 10,5 ĐC1 32 7 21,9 12 37,5 10 31,2 3 9,4 ĐC2 38 11 28,9 15 39,5 11 28,9 1 2,7 TN1+TN2 70 15 21,4 28 40 21 30 6 8,6 ĐC1+ĐC2 70 18 25,7 27 38,6 21 30 4 5,7
Từ số liệu của bảng 1, ta có biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.1: So sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
3.5.1.2. Kết quả sau khi thực nghiệm
Kết quả thực nghiệm được đánh giá một phần dựa trên hiệu quả bài viết của HS mà GV nhận được sau tiết dạy. Bài làm của HS được đánh giá dựa trên các tiêu chí sau:
- Bài làm đúng chủ đề, nội dung và hình thức một đoạn văn. - Từ ngữ sử dụng trong bài phù hợp và đa dạng.
- Các câu văn có sự liên kết về nội dung.
- Các câu văn trong bài giàu hình ảnh, có giá trị gợi tả, gợi cảm. - Đoạn viết khơi gợi được cảm xúc chân thực cho người đọc, người nghe. Ở tiết dạy lớp thực nghiệm, sau khi được GV tổ chức các hoạt động tìm hiểu, thảo luận, chia sẻ nhằm định hướng nội dung đề bài, HS viết bài tại lớp, GV chữa bài và thấy rằng khi áp dụng các biện pháp đề xuất, HS triển khai các câu trong đoạn dễ dàng hơn. Các em biết cách sử dụng từ ngữ để câu văn hay và có cảm xúc hơn ở lớp đối chứng. Dưới đây là kết quả bài kiểm tra sau thực nghiệm được người viết tổng hợp qua bảng sau:
Bảng 3.2: Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm (Kết quả bài kiểm tra số 2)
Lớp
Số lượng
HS
Kết quả kiểm tra đánh giá
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL % TN1 32 13 40,6 16 50 3 9,4 0 0 TN2 38 15 39,5 18 47,4 4 10,5 1 2,6 ĐC1 32 8 25 16 50 6 18,8 2 6,2 ĐC2 38 12 31,6 17 44,7 7 18,4 2 5,3 TN1+TN2 70 28 40 34 48,6 7 10 1 1,4 ĐC1+ĐC2 70 20 28,6 33 47,1 13 18,6 4 5,7
Biểu đồ 3.2: So sánh kết quả kiểm tra sau thực nghiệm của học sinh lớp thực nghiệm và lớp đối chứng