9. Bố cục của luận văn
3.3.1 Với Trường Đại học Luật Hà Nội
-Tăng cường tình tự chủ tài chính cho Trung tâm:
Một trong những nguyên nhân của những hạn chế trong việc thực hiện hoạt động TT-TV nói chung và hoạt động marketing nói riêng của Trung tâm là vì Trung tâm không được tự chủ về tài chính. Trung tâm thườngng phải đối mặt với thực trạng không thực hiện được kế hoạch do không được duyệt chi tài chính hoặc không thể lên kế hoạch vì không biết có được duyệt chi tài chính hay không. Vì vậy, Trung tâm cần được trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong việc sử dụng nguồn tài chính hàng năm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Có như vậy, Trung tâm mới có thể có điều kiện phát huy những ý tưởng phát triển hoạt động thư viện nói chung và hoạt động marketing nói riêng một cách linh hoạt và có hiệu quả.
Hiện nay, hoạt động của Trung tâm chủ yếu dựa vào nguồn ngân sách do Nhà Trường Đại học Luật Hà Nội cấp, do vậy, để tạo ra sự tự chủ về tài chính (một cách tương đối), Nhà Trường chỉ nên đưa ra nguồn ngân sách cụ thể cấp cho Trung tâm và kèm theo các yêu cầu Trung tâm cần phải đạt được tỏng năm dựa trên báo cáo kế hoạch hàng năng của Trung tâm. Nhà trường không nên ấn định sẵn các nguồn ngân sách theo từng hạng mục cụ thể để tránh tình trạng những mặt hoạt động đã làm tốt chỉ cần nguồn kinh phí ít để củng cố lại được cấp nhiều kinh phí, ngược lại, những mặt chưa tốt lại không được cấp kinh phí để cải thiện, nâng cấp. Việc sử dụng nguồn ngân sách cho hoạt động thư viện như thế nào nên để quyền quyết định cho Trường dựa trên kế hoạch của Trung tâm và Lãnh đạo của Trung tâm sẽ chịu trách nhiệm với việc sử dụng nguồn ngân sách này. Cuối năm, Nhà trường sẽ phối hợp tiến hành hoạt
động đánh giá mức độ hoàn thành công việc của Trung tâm. Đây sẽ là một trong những cơ sở để xét duyệt ngân sách hoạt động của Trung tâm cho các năm tiếp theo.
-Trường cần đẩy phương pháp giảng dạy và học tập theo hình thức tín chỉ:
Phương pháp giảng dạy và học tập theo tín chỉ đòi hỏi người học – NDT sẽ phải dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu tài liệu, đồng nghĩa với việc NDT sẽ có nhu cầu sử dụng Trung tâm nhiều hơn. Về phần mình, Trung tâm cung cấp tài liệu, không gian học tập và nghiên cứu cho NDT, góp phần nâng cao tri thức của NDT, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường. Việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập theo hình thức tín chỉ có mối quan hệ chặt chẽ và hai chiều với hoạt động của Trung tâm. Việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập tốt thì sẽ thúc đẩy NDT sử dụng Trung tâm nhiều hơn, thúc đẩy hoạt động của Trung tâm. Ngược lại, nếu hoạt động của Trung tâm tốt sẽ hỗ trợ cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập của Nhà trường. Chính vì vậy, để nâng cao chất lượng đào tạo và nâng cao chất lượng hoạt động TT-TV, Trường cần đẩy mạnh và nhanh hơn nữa việc áp dụng phương pháp đào tạo và giảng dạy tín chỉ trong hoạt động của mình.