- Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho.
II. Đồ dùng dạy học
Phiếu để HS làm bài tập 1, 2.
III. Các hoạt động dạy – học
TG HĐ CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
20’ Phần 1: Bài tập 1, 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Gọi HS đọc bài tập 2.
- Y/c HS đọc lướt truyện Cĩ một lần. - Cho HS trao đổi cặp để nêu nội dung bài tập đọc.
- Mời HS thực hiện cá nhân bài tập 2.
- 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc.
- Cả lớp đọc khơng thành tiếng.
- Phát biểu: Sự hối hận của một HS vì đã nĩi dối, khơng xứng đáng với sự quan tâm của cơ giáo và các bạn.
− Ghi các câu trả lời trong phiếu học tập: + Câu hỏi: Răng em đau phải khơng?
+ Câu cảm: Ơi, răng em đau quá! Bộ răng sưng của bạn ấy chuyển sang má khác rồi!
+ Câu khiến: Em về nhà đi! Nhìn kìa! + Câu kể: Các câu cịn lại trong bài.
10’
5’
Phần 2: Tìm trạng ngữ… Bài tập 3
- Cho HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm bài cá nhân trong phiếu học tập và báo cáo trước lớp.
Nhận xét – dd
- Chuẩn bị ơn tập tiết 5.
- 1 Hs đọc. - Thực hiện BT.
+ Câu cĩ trạng ngữ chỉ thời gian: Cĩ một lần,
trong giờ tập đọc, tơi nhét tờ giấy thấm vào mồm.Chuyện xảy ra đã lâu.
+ Câu cĩ trạng ngữ chỉ nơi chốn: Ngồi trong
lớp, tơi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cái cục giấy thấm trong mồm…
* Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: Tiết 5
I . Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng cần đọc như ở tiết 1.
- Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút), khơng mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Biết trình bày các dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ.
- HSKG: đạt tốc độ viết trên 90chữ/15 phút; bài viết sạch sẽ, trình bày đẹp.
II . Đồ dùng dạy học
Phiếu ghi tên bài tập đọc.
III . Các hoạt động dạy – học
TG HĐ CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
18’
17’
Phần 1: Ơn tập và kiểm tra phần đọc
thành tiếng và đọc hiểu:
- Gọi khoảng 1/6 HS lên bốc thăm ghi sẵn tên các bài tập đọc.
- Cho HS xem lại bài vừa bốc được. - Gọi lần lượt HS lên đọc và trả lời 1 câu hỏi cuối bài – GV nhận xét và ghi điểm.
Phần 2:
- Đọc bài thơ Nĩi với em SGK tr166. - Nhắc HS một số từ ngữ cần viết đúng. - Nêu cách viết từng khổ thơ.
- Bốc thăm. - Xem lại bài.
- Đọc một đoạn bài tập đọc đã chỉ định trong phiếu và trả lời 1 câu hỏi SGK do GV nêu. - Theo dõi SGK.
- Tự viết nháp các từ khĩ viết và KT chéo. - Phát biểu: cách trình bày bài thơ thành 3 khổ
- Nội dung bài thơ?
- Cho HS gấp sách lại – Gv đọc lần lượt từng dịng thơ cho HS viết.
- Chấm chữa bài.
Nhận xét – dd
- Chuẩn bị ơn tập tiết 6.
thơ, ….
- Phát biểu: Trẻ em sống giữa thế giới của thiên nhiên, thế giới của truyện cổ tích, giữa tình yêu thương của cha mẹ.
- Viết bài. - Sốt bài – bắt lỗi. * Rút kinh nghiệm: Ngày dạy : Tiết 6 I . Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Dựa vào đoạn văn nĩi về con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một lồi vật, viết được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật.
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lịng. - Tranh minh họa hoạt động của chim bồ câu SGK.
III. Các hoạt động dạy – học
TG HĐ CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
18’
17’
Phần 1: Ơn tập và kiểm tra phần đọc
thành tiếng và đọc hiểu:
- Gọi khoảng 1/6 HS lên bốc thăm ghi sẵn tên các bài tập đọc.
- Cho HS xem lại bài vừa bốc được. - Gọi lần lượt HS lên đọc và trả lời 1 câu hỏi cuối bài – GV nhận xét và ghi điểm.
Phần 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Dựa theo những chi tiết mà bài văn SGK cung cấp và những quan sát của
- Bốc thăm. - Xem lại bài.
- Đọc một đoạn bài tập đọc đã chỉ định trong phiếu và trả lời 1 câu hỏi SGK do GV nêu. - 1 HS đọc.
khác tả hoạt động của chim bồ câu.
+ Đoạn văn tả tỉ mỉ những hoạt động gì của chim bồ câu?
+ Theo yêu cầu của đề bài các em phải làm gì?
Chú ý: Miêu tả những đặc điểm nổi bật hoạt động của chim bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình vào đoạn tả.
- Cho HS làm VBT.
- Gọi 2, 3 HS đọc bài làm – nhận xét – chấm điểm.
Nhận xét – dd
- Chuẩn bị ơn tập tiết 7. - Dặn: chuẩn bị thi học kì II.
+ Đi lại, giải thích vì sao bồ câu lắc lưđầu liên tục.
+ Viết một đoạn văn tả hoạt động của những con bồ câu mà em đã thấy được.
- Thực hiện cá nhân. - Đọc bài làm trước lớp.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 7
KIỂM TRA CUỐI KÌ II
(Bài đọc)
Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề KT mơn Tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD & ĐT – Đề KT HK cấp TH, lớp 4, tập 2, NXB GD 2008). (Bộ GD & ĐT – Đề KT HK cấp TH, lớp 4, tập 2, NXB GD 2008).
Tiết 8
KIỂM TRA CUỐI KÌ II
(Bài viết)
Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề KT mơn Tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD & ĐT – Đề KT HK cấp TH, lớp 4, tập 2, NXB GD 2008). HKII (Bộ GD & ĐT – Đề KT HK cấp TH, lớp 4, tập 2, NXB GD 2008).