III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thám hiểm
Đồ dùng cần cho cuộc th. hiểm La bàn, lều trại, thiết bị an tồn, điện thoại, đồ ăn, nước uống, đèn pin, bật lửa, vũ khí, … Kh.khăn, ng. hiểm cần vượt qua Bão, thú dữ, độ cao, vực sâu, mưa, giĩ, tuyết, sĩng thần, rừng rậm, … Những đức tính cần thiết của
người tham gia đồn thám hiểm
Kiên trì, dũng cảm, táo bạo, bền gan, thơng minh, hiếu kì, tị mị, ham hiểu biết, thích khám phá, khơng ngại khĩ khăn, …
Phần 3: Bài tập 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS giải nghĩa một trong số từ đã thống kê và đặt câu với từ đĩ.
Củng cố – dặn dị
- Nhận xét tiết học.
- Dặn xem nội dung và chuẩn bị cho tiết ơn tập tiếp theo (tiết 3).
- HS đọc. - Phát biểu:
Ví dụ: từ gĩp vui (Làm cho mọi người thêm
vui).
Đặt câu: Bạn An kể câu chuyện cười đã thật sự gĩp vui cho buổi tiệc sinh nhật của bé Mai.
* Rút kinh nghiệm:
Tình yêu cuộc sống
Những từ cĩ tiếng lạc (vui mừng) Lạc quan, lạc thú.
Những từ phức chứa tiếng vui Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui sướng, vui thú, vui tính, vui tươi, vui nhộn, …
Ngày dạy: Tiết 3
I. Mục tiêu
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tit61 1.
- Dựa vào đoạn văn nĩi về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loại cây, viết được đoạn văn miêu tả cây cối rõ những đặc điểm nổi bật.
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lịng (như tiết 1). - Tranh vẽ cây xương rồng.
- HS sưu tầm ảnh cây xương rồng.
III. Các hoạt động dạy – học
TG HĐ CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
18’
17’
Phần 1: Ơn tập và kiểm tra phần đọc
thành tiếng và đọc hiểu:
- Gọi khoảng 1/6 số HS trong lớp lên bốc thăm ghi sẵn tên các bài tập đọc.
- Cho HS xem lại bài vừa bốc được. - Gọi lần lượt HS lên đọc và trả lời 1 câu hỏi cuối bài – GV nhận xét và ghi điểm theo tiêu chuẩn đã nêu ở mục tiêu.
Phần 2: Viết đ.văn tả cây xương rồng
- Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
- Bốc thăm. - Xem lại bài.
- Đọc một đoạn bài tập đọc đã chỉ định trong phiếu và trả lời 1 câu hỏi SGK do GV nêu. - 2 HS đọc.
trong SGK.
- Giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài: - Nêu: Dựa theo những chi tiết mà bài văn SGK cung cấp và những quan sát của riêng mình, mỗi em viết một đoạn văn khác tả cây xương rồng.
+ Đoạn văn tả tỉ mỉ cây xương rồng về các bộ phận nào của cây?
+ Theo yêu cầu của đề bài các em phải làm gì?
- Chú ý: Miêu tả những đặc điểm nổi bật của cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình vào đoạn tả.
- Cho HS viết đoạn văn vào vở.
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn à nhận xét,. - Thu bài về nhà chấm điểm tiếp.
Củng cố – dặn dị
- Dặn viết lại đoạn văn vào VBT. - Tiếp tục ơn tập chuẩn bị thi cuối kì.
- Nghe, ghi nhớ.
+ Thân, cành, lá, hoa, quả, nhựa, …
+ Viết một đoạn văn tả một cây xương rồng cụ thể mà em đã thấy.
- Nghe. - Viết bài.
- Đọc bài viết trước lớp.
* Rút kinh nghiệm:
Ngày dạy: Tiết 4
I. Mục tiêu