d. Hướng dẫn đọc diễn cảm- HS nối tiếp nhau đọc cả bài. - HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Tiếng cười ….mạch máu.
- GV đọc mẫu
3 học sinh đọc
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố
5. Tổng kết dặn dị:
Nhận xét tiết học.
Tiết: 68 ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hĩm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh ).
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thơng minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổHS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK . HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK .
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: b. Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: 3 dịng đầu.
+Đoạn 2: tiếp theo đến… ngồi để hai chữ ngoại phong. +Đoạn 3: tiếp theo đến …. khĩ tiêu.
+Đoạn 4: phần cịn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhĩm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đĩ đại diện nhĩm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
Các hoạt động cụ thể:
Các nhĩm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhĩm nêu câu hỏi để các nhĩm khác trả lời. Vì sao chúa Trịnh muốn ăn mĩn mầm đá?