?Đoạn văn tả cảnh gì?
?Điều gì tạo nên cái hay và độc đáo cho đoạn văn?
?Hình ảnh nào là đẹp nhất?
?Tg dùng bp tu từ nào để miêu tả?
*HS đọc y/cầu bài tập 2
?Dàn ý bài văn tả cảnh gồm mấy phần?
?Nội dung phần MB? ?TB tả nh thế nào? ?Tả bao quát là tả NTN? ?Tả chi tiết chọn tả những gì?
I- Những điều cần nhớ về văn miêu tả.1- Đối tợng của văn miêu tả. 1- Đối tợng của văn miêu tả.
-Tả cảnh
-Tả ngời:+Tả chân dung ngời ( tả ng nóichung) +Tả ngời trong trạng thái hoạt động. + tả ngời trong trạng thái nhất định
2- KN cần có để làm bài văn miêu tả
- Quan sát - Lựa chọn h/ảnh - Tởng tợng - Hồi tởng
- Liên tởng - Trình bày theo thứ tự - So sánh
3-Bố cục một bài văn miêu tả
a- MB:
Giới thiệu khái quát về cảnh, ngời đợc tả b- TB:
Tả chi tiết cảnh hoặc ngời (Hoặc cả cảnh và ng- ời)theo thứ tự nhất định.
c- KB:
Nêu nhận xét , cảm nghĩ về cảnh, ngời vừa tả.
II- Luyện tập:Bài tập 1 Bài tập 1
- Đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô.
- Những điều làm cho đoạn văn hay và độc đáo: . Tác giả lựa chọn những chi tiết, hình ảnhđặc sắc thể hiện đợc linh hồn của cảnh vật hết sức trong trẻo, tinh khôi.
. Sử dụng các bp so sánh, liên tởng,độc đáo, thú vị . Sử dụng ngôn ngữ chính xác, độc đáo, tinh tế, sống động.
.Thể hiện năng lực sáng tạo cái đẹpvà lòng yêu nớc, gắn bó với vẻ đẹp TN, tổ quốc của Ng tg.
Bài tập 2:
Dàn ý tả cảnh đầm sen trong mùa hoa nở. MB:
Giới thiệu đầm sen ở đâu? Vào thời gian nào? TB:
. Tả bao quát: Những nét chung, đặc sắc nhất của toàn cảnh.
.Tả chi tiết:
Những bộ phận đặc sắc với những nét nổi bậtvề hình ảnh, mầu sắc, âm thanh
.Hoạt động của con ngời (Chăm sóc, hái hoa) KB: Cảm nghĩ, t/cảm của em trớc cảnh ấy.
Bài tập 3:
- Thân hình mập mạp .Khuôn mặt bầu bĩnh đáng yêu
?KB nêu ý gì?
*Đọc yêu cầu ài tập 3:
Tả em bé bụ bẫm đang tập đi, tập nói em sẽ chon những h/ảnh, chi tiết tiêu biểu nào?
?Trình tự tả ra sao?
*Đọc y/cầu bài tập 4:
Căn cứ để phân biệt văn tự sự và văn miêu tả.
GV khái quát toàn bài
.Hai má phúng phính tròn căng nh quả bồ quân .Đôi bàn chân nhỏ nhắn đang rụt rè từng bớc. .Tiếng nói bi bô.
-Trình tự miêu tả: Khái quát =>cụ thể Trên =>dới. Ngoài=>trong Bài tập 4: Tự sự Miêu tả - Kể về việc gì? - Kể về ai? -Việc diễn ra ntn?ở đâu? - Kết quả ra sao? - Tả về cái gì? - Tả về ai? - Cảnh đó, ng đó ntn? - Có gì đặc sắc. * Bài học: Ghi nhớ Sgk 4 Củng cố: Đọc thêm sgk/121 5-Hớng dẫn :
Chọn 2 trong 4 đề TLV/122 chuẩn bị dàn ý văn miêu tả sáng tạo.
Ng y 07/04/2010 à
Tiết 120 Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ
A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
Phát hiện câu sai vế CN, VN cách chữa lỗi ntn cho đúng Rèn kĩ năng và ý thức viết câu đúng ngữ pháp
Giáo dục ý thức sử dụng câu đầy đủ các thành phần. B- Đồ dùng, ph ơng tiện: Bảng phụ- ví dụ C- Tổ chức các hoạt động: 1- ổn định: SS : 2- Kiểm tra: Câu có những thành phần chính nào? Làm cách nào để tìm CN, VN? Hs đặt câu và phân tích cấu tạo ngữ pháp.
3-Bài mới:
Trong giao tiếp có khi ngời nói, viết phải dùng những câu rút gọn Cn hoặc VN nhng cũng có khi vô tình ngời nói, viết lại dùng những câu thiếu CN, VN. Nguyên nhân sai do đâu? Cách sửa ntn?...
HĐ2-HD chữa lỗi câu thiếuCN
*Cho hs đọc ví dụ bảng phụ ?Xác định CN, VN
?Nguyên nhân sai? ?Hãy chữa cho đúng?
HS lên bảng chữa
HĐ3- HD chữa lỗi câu thiếuVN
*HS đọc bảng phụ vd a,b,c,d ?Xác định CN, VN của 4 câu
?Câu sai do nguyên nhân nào?
?Cách chữa nh thế nào?
*Chú ý: Trong h/cảnh cho phép có thể dùng câu đặc biệt, câu tỉnh lợc. Đó không phải là câu thiếu CN, VN Hs lên bảng chữa
HĐ4- HD luyện tập
*Đọc yêu cầu bt1
-Đặt câu hỏi tìm CN, VN Xem các câu a,b,c,d có thiếu CN,VN không?