D. HĐ6: Hớng dẫn về nhà: Học kĩ kí thuyết, Tự nghiên cứu các dạng bài liên quan đến dấu hiệu chia hết cho2,
1.Nêu dấu hiệu chia hếtcho 2? Chữa bài 94/SGK 2.Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Chữa bài 95/SGK
Khai thác : c) Chia hết cho 2 và 5?
3. các nhóm thảo luận bài 96/SGk
NX : Dù dấu * ở vị trí nào cũng phải quan tâm đến chữ số tận cùng xem có chia hết cho 2; cho 5 không?
B HĐ2:luyện tập 10' 7' 8' 8' 1. Ghép số Bài 97/SGK a) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 4 Đó là các số: 450; 540; 504 b) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 đó là các số: 450; 540; 405 2.Bài toán trắc nghiệm
Bài 98/SGk Bổ xung thêm
e) Số có chữ số tạn cùng là 3 thì không chia hết cho 2
g) Số không chia hết cho 5 thì có tận cùng là 1
3. Tìm số
Bài 99/SGk
Gọi số tự nhiên có 2 chữ số mà các chữ số giống nhau là a a
Số đó chia hết cho 2 suy ra chữ số tận cùng có thể là 0; 2; 4; 6; 8 Nhng chia 5 lại d 3 nên số đó là 88 4. Đố vui: Ô tô ra đời năm nào Bài 100/SGK
• Làm thế nào để ghép thành các số tự nhiên có 3 chữ số chia hết cho 2? Cho 5?
• Khai thác thêm: Dùng 3 chữ số4;5;3 hãy ghép thành các số tự nhiên có 3 chữ số a) Lớn nhất và chia hết cho 2/ (534) b) Nhỏ nhất và chia hết cho 5? (345)
• Cho học sinh thảo luận theo cặp
• Giáo viên dẫn dắt học sinh tìm số tự nhiên đó
• Cho các đội tham gia trò chơi xếp thành năm ôtô ra dời
C HĐ3: Củng cố: Giáo viên chốt lại: Dù bài tập nào cũng phải nắm chắc dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
D HĐ5 : HDVN : Học kĩ các dấu hiệu chia cho 2; cho 5, nghiên cứu bài mới
Làm bài 124; 130; 131; 132; 128 /SBT
Rút kinh nghiệm
tiết23 ⇓ 12. Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
I Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh nắm vững các dấu hiệu chia hết cho 3; cho 9. So sánh với các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
Kỹ năng : Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số có chia hết cho 3, cho 9 không Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi phát biểu lí thuyết, vận dụng linh hoạt sáng tạo trong các dạng bài tập
II chuẩn bị :
Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, phim trong, máy chiếu hắt, nam châm Học sinh : giấy khổ A3, bút dạ
III tiến trình lên lớp:
A HĐ1:Kiểm trabài cũ:(7') Cho các nhóm thảo luận theo nội dung sau Cho số Quan hệ với 9 a + b a - b Quan hệ với 9
A = 378 a + b 9
b- a 9 B = 5124
B Giảng bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7' 1. Nhận xét mở đầu
Mọi số đều viết đợc dới dạng tổng các chữ số của nó cộng với 1 số chia hết cho 9 Ví dụ: 378 = 3.100 + 7.10 + 8 = 3( 99 + 1) + 7( 9+1) + 8 = 3.99 +3 + 7.99+ 7 + 8 = (3+7+8) + (3.11.9+ 7.9) HĐ2: . Nhận xét mở đầu • Một hc phát biểu nh sau : '...'
• Giáo viên phân tích ví dụ 378
• Nh vậy số 378 viết đợc dới dạng tổng các chữ số của nó là
10'
10'
= (tổng các chứ số) + ( Số Μ 9) 253 =...
2. Dấu hiệu chia hết cho 9
nΜ 9 ⇔ n có tổng các chữ số chia hết cho 9
AD : ? 1