- Kiểm tra, đánh giá: Là chức năng cuối cùng của chu trình quản lý để
b. Đối với TBDH chuyên môn:
2.4.1. Xâydựng kế hoạch công tác thiết bị dạy học.
Kế hoạch hoá về công tác TBDH là một trong những chức năng quan trọng của ngời quản lý. Hoạt động điều chỉnh của hoạt động dạy - học có nhiều yếu tố, trong đó có công tác TBDH.
Vì vậy phải cân đối các nguồn lực để xây dựng hoàn chỉnh công tác TBDH. Từ mua sắm, số lợng, chất lợng, chủng loại phù hợp với từng nghề, cơ cấu tổ chức để đảm bảo tính hiệu quả trong khai thác sử dụng, bảo dỡng sửa chữa...Tất cả các hoạt động đó phải theo một chu trình quản lý khép kín đó là: Kế hoạch - tổ chức - chỉ đạo - kiểm tra.
Công tác TBDH có thể tóm tắt nh sơ đồ sau:
Sơ đồ 2.2: Sơ đồ công tác TBDH
Các chức năng Công tác TBDH
Lập kế hoạch Tổ chức Chỉ đạo Kiểm tra
Đầu t TBDH Lập kế hoạchđầu t Tổ chức quátrình đầu t quá trình đầu tChỉ đạo Kiểm tra quátrình đầu t
Khai thác
sử dụng khai thác sử dụngLập kế hoạch thác sử dụngTổ chức khai Chỉ đạo khai thác, sử dụng thác, sử dụngKiểm tra khai
Bảo quản
sửa chữa Lập kế hoạchsửa chữa TC bảo quảnsửa chữa Chỉ đạo bảo quảnsửa chữa quản sửa chữaKiểm tra bảo
Học sinhTN THCS trở lên Thợ lành nghề Sơ cấp, Trung cấp Hoạt động điều chỉnh Hoạt động dạy học
Trong một thời gian dài, việc xây dựng kế hoạch công tác TBDH của Tr- ờng Trung cấp nghề Phát thanh - Truyền hình Thanh Hoá hầu nh còn bỏ ngỏ, cha xây dựng đợc mạng lới quản lý TBDH. Nhà trờng hầu nh dạy chay hoặc có chăng là những thiết bị đã đợc mua sắm hoặc đợc viện trợ từ trớc năm 1990, cũ nát lạc hậu. Chỉ từ năm 2002 lại đây, công tác đầu t TBDH mới có kế hoạch, có dự án huy động các nguồn lực để đầu t nh đã trình bày ở trên.
Tuy vậy, việc xây dựng tổ chức mạng lới quản lý đầu t mua sắm, khai thác sử dụng, bảo quản sửa chữa vẫn cha có kế hoạch đồng bộ.
Ví dụ trang bị cho Khoa CNTT cả về sửa chữa máy tính nhng hầu nh vẫn dừng lại ở đào tạo kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, lắp ráp máy mới, cha trang bị những kiến thức về sửa chữa máy tính để hình thành kỹ năng cho HS.
- Đã có kế hoạch để bồi dỡng đội ngũ giáo viên khai thác, sử dụng
thiết bị mới, nhng cha kịp thời. Cha bố trí đủ diện tích xởng để lắp đặt thiết bị … dẫn đến hiệu quả khai thác thấp.
- Việc xây dựng kế hoạch công tác TBDH mới chỉ dừng lại ở khắc phục thiếu hụt từ trớc, cha đi trớc đón đầu theo sự phát triển công nghệ trong tơng lai nh phòng Studio và hệ thống thiết bị sản xuất chơng trình phát thanh phát hình.
- Mạng lới quản lý từ trên xuống trực tiếp Ban giám hiệu, phòng kế hoạch tài vụ, xởng thực hành đến các khoa mà cha có phòng chức năng quản lý TBDH hoặc cán bộ chuyên trách công tác TBDH. Tính chuyên môn cha cao, nên công tác giám sát chuyên môn TBDH phó thác cho xởng thực hành dẫn đến việc khắc phục h hỏng chậm.
Lựa chọn thiết bị đầu t, chủng loại, số lợng thờng phụ thuộc vào chủ quan của Ban Giám hiệu và yêu cầu các Khoa, xởng thực hành mà cha đợc chuyên môn hoá.