- Kiểm tra, đánh giá: Là chức năng cuối cùng của chu trình quản lý để
1.3.5.2. Nội dung quản lý thiết bị dạy học.
• Xây dựng và bổ sung thờng xuyên để hình thành một hệ thống hoàn chỉnh cơ sở vật chất và TBDH:
- Xây dựng trờng sở, các phòng học, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, sân bãi tập hợp lý đầy đủ đảm bảo tiêu chuẩn ngành đào tạo.
- Mua sắm TBDH theo yêu cầu của chơng trình và kế hoạch trang bị của trờng không những phục vụ trớc mắt mà phải có tầm nhìn chiến lợc lâu dài bằng việc huy động các nguồn lực tài chính một cách phù hợp, tiết kiệm hiệu quả.
• Duy trì bảo quản thiết bị dạy học.
Phải thực hiện bảo quản theo chế độ quản lý tài sản của nhà nớc theo quy chế quản lý tài sản, mua sắm tài sản theo quy định tài chính. Thực hiện tốt chế độ kiểm tra, kiểm kê hàng năm.
Duy trì và bảo quản theo chế độ kỹ thuật đối với dụng cụ, vật t khoa học kỹ thuật máy móc, phơng tiện thiết bị bao gồm: Bảo dỡng thờng xuyên, bảo d- ỡng đột xuất, bảo dỡng định kỳ theo đúng quy trình của nhà chế tạo và có kinh phs cho công tác bảo dỡng.
• Sử dụng TBDH: Quá trình dạy học, đặc biệt là quá trình đào tạo nghề mà không có TBDH thì không bao giờ đạt đợc mục tiêu, nhng việc sử dụng TBDH không đúng cũng không phát huy đợc hiệu quả của quá trình dạy học. Vì vậy để sử dụng tốt TBDH cần:
- TBDH phải đủ về số lợng, tốt về chất lợng, đợc bảo quản kỹ thuật tốt và tổ chức khai thác tốt TBDH
- Phải đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất – môi trờng có điều kiện kỹ thuật điện, nớc, trang bị nội thất phòng học sân bãi…
- Ngời sử dụng TBDH (cán bộ hớng dẫn, giáo viên) phải có trình độ chuyên môn phù hợp, làm chủ TBDH và tâm huyết nghề nghiệp để truyền thụ kiến thức cho ngời học thông qua TBDH .
Vậy, để sử dụng tốt TBDH phải giải quyết một số vấn đề về quản lý nh đầu t trang bị tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng, khai thác, nâng cao trình độ nghiệp vụ kỹ thuật và kỹ năng cho giảng viên, cho ngời hớng dẫn. Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn, kỹ thuật.
Đạt đợc hệ thống TBDH hoàn chỉnh phục vụ cho dạy và học là việc làm lâu dài và tốn kém. Phải xây dựng từ ít đến nhiều, từ đơn giản đến hiện đại, bám sát
vào nội dung chơng trình, mục tiêu đào tạo và đổi mới phơng pháp đào tạo thì mới thực hiện đợc. Do đặc thù đào tạo nghề nên TBDH không những đầy đủ mà còn phải theo kịp, đón đầu trình độ phát triển công nghệ thế giới và khu vực. Theo nhóm nghề mình đào tạo nhng nhất thiết phải đủ các điều kiện sau đây:
- Phòng thiết bị dạy học, xởng thực hành.
- Thiết bị, phơng tiện nguyên vật liệu đầy đủ cho từng nghề cho từng học sinh thực tập.
- Phòng thí nghiệm
- Các tài liệu trực quan, mô hình - Các phơng tiện nghe nhìn - Hệ thống điện nớc
- Xí nghiệp sản xuất (nếu có)
Tóm lại, quản lý TBDH là thực hiện các chức năng quản lý đối với các mặt cụ thể của công tác TBDH.
Giải quyết tốt mối quan hệ giữa chủ thể và khách thể quản lý (cá nhân, tập thể). Làm cho TBDH thật sự là phơng tiện để đạt đợc mục tiêu đào tạo đề ra.