- Trang thiết bị hỗ trợ cho thí nghiệm Hoá chất và các vật tư tiêu hao.
Chơng 2 Cơ sở thực tiễn của đề tà
2.2.4. Đánh giá chung về giáo dục THCS huyện Kỳ Anh
* Ưu điểm:
Trong những năm qua, Giáo dục cấp THCS huyện Kỳ Anh đã có những bớc chuyển biến tích cực trong công tác quản lý; phong trào thi đua hai tốt ở các trờng học đợc phát huy cao độ, hoạt động chuyên môn đi vào nền nếp, kỷ cơng. Trình độ chuyên môn của giáo viên đợc nâng cao, chất lợng giáo dục toàn diện dần đợc
nâng lên; cơ sở vật chất ngày càng khang trang, hiện đại phục vụ tốt cho hoạt động dạy học. Kết quả này tạo cơ sở vững chắc cho sự phát
triển của cấp THPT trên địa bàn huyện.
* Tồn tại:
Bên cạnh những thành tích đã đạt đợc, trong quá trình thực hiện nhiệm vụ các năm học, ngành giáo dục Kỳ Anh nói chung và giáo dục cấp THCS nói riêng còn một số tồn tại, hạn chế sau:
+ Đội ngũ giáo viên cha đủ về số lợng, không đồng bộ về cơ cấu, một
số giáo viên dạy chéo môn, trình độ chuyên môn cha đạt chuẩn đã ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy học.
+ Cơ sở vật chất nhà trờng nói chung, đặc biệt các trờng vùng núi, vùng sâu, vùng khó khăn nói riêng, cha đáp ứng yêu cầu phục vụ công tác giảng dạy chơng trình, SGK mới.
+ Công tác quản lý ở một số trờng chậm đổi mới, cha coi trọng công tác quản lý TBDH, vì vậy hiệu quả sử dụng và bảo quản TBDH cha cao, ảnh hởng không tốt đến việc nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng.
Trong những năm tiếp theo, các cấp lãnh đạo, các CBQL và toàn ngành giáo dục huyện Kỳ Anh cần phát huy những thành tích đã đạt đợc và sớm đa ra các biện pháp khắc phục những mặt hạn chế để đa giáo dục THCS nói riêng và giáo dục huyện Kỳ Anh nói chung phát triển toàn diện, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục, góp phần đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực trong giai đoạn công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc.
2.3 Thực trạng quản lý việc sử dụng và bảo quản TBDH ở các trờng THCS Huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh.