viên dạy nghề trong giai đoạn hiện nay :
Trước xu thế hội nhập nền kinh tế quốc tế và sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, yêu cầu đặt ra rất lớn đối ngành GD-ĐT( nhất là giáo dục nghề nghiệp ) là chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt là đào tạo nghề. Một trong những mục tiêu cơ bản đối với ngành dạy nghề trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực được Thủ tướng phê duyệt là tăng nhanh quy mơ, mở rộng ngành nghề và nâng cao chất lượng đào tạo nghề.
Ngành dạy nghề đang cĩ cơ hội phát triển mạnh mẽ nhưng cũng đang đứng trước nhu cầu rất lớn về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH.
Lý luận đã chỉ ra rằng chất lượng đào tạo phụ thuộc nhiều yếu tố: Nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên …Trong đĩ đội ngũ giáo viên là một trong những yếu tố cực kỳ quan trọng, quyết định lớn đến chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhu cầu phát triển KT-XH, nghị quyết số 4 của BCHTW khĩa VII đưa ra chủ trương về việc xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là : “ Thực
hiện chính sách khuyến khích vật chất và tinh thần đối với giáo viên, khuyến khích người làm nghề dạy học. Cĩ chính sách ưu đãi đặc biệt về tiền lương và phụ cấp đối với giáo viên dạy ở những nơi khĩ khăn thuợc vùng cao, vùng sâu, hải đảo và một số vùng miền núi….Sắp xếp lại giáo viên theo chức danh và tiêu chuẩn. Kết hợp đào tạo giáo viên mới với bồi dưỡng thường xuyên những giáo viên đang làm việc.”
Báo cáo chính trị của BCHTW khĩa VII tại đại hội đại biểu tịan quốc lần thứ VIII đã xác định “Cùng với khoa học và cơng nghệ, giáo dục
và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.” Để đạt được mục tiêu trên thì một trong những nội
dung của chương trình phát triển giáo dục đào tạo là: “…khắc phục nhanh
chĩng tình trạng thiếu giáo viên ở tất cả các cấp học. Bổ sung chính sách đãi ngộ giáo viên …..Sử dụng giáo viên đúng năng lực và đãi ngộ đúng cơng sức với tinh thần ưu đãi nghề dạy học…”
Định hướng chiến lược phát triển GD-ĐT trong thời kỳ CNH-HĐH, nghị quyết BCHTW khĩa VIII nêu rõ: “Thực sự coi giáo dục – Đào tạo là
quốc sách hành đầu”, “Giáo dục-Đào tạo là sự nghiệp của tịan Đảng, của Nhà nước và tịan dân” và định hướng phát triển GD-ĐT đến năm 2010 là
“ Nâng cao chất lượng và bảo đảm đủ số lượng giáo viên cho tịan bộ hệ
thống giáo dục”.
Trên cơ sở định hướng chiến lược, Đảng và Nhà nước đã tiến hành xây dựng chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo cho thời kỳ CNH-HĐH và ban hành luật giáo dục. Điều 14, chương I luật giáo dục nêu rõ: “Nhà giáo giữ vai trị quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục.-Nhà giáo phải khơng ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học.- Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo;cĩ chính sách bảo đảm vật chất và tinh thần đả nhà giáo thực hiện nhiệm vụ của mình; giữ gìn và phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tơn vinh nghề dạy học.”
Thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đối việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và chế độ đãi ngộ đối với nhà giáo, Luật giáo dục cũng ghi rõ: “Nhà nước cĩ chính sách bồi dưỡng nhà giáo về chuyên mơn,
nghiệp vụ để nâng cao trình độ và chuẩn hĩa nhà giáo – Nhà giáo được cử đi học nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ được hưởng lương và phụ cấp theo quy định của Chính phuû.”. “ Thang, bậc lương của nhà giáo là một trong những thang, bậc lương cao nhất trong hệ thống thang, bậc lương hành chính sự nghiệp của Nhà nước.”
Phát biểu của đồng chí Tổng bí thư Đỗ Mười tại khai mạc hội nghị lần thứ 2 BCHTW khĩa VIII cũng chỉ ra rằng: “Đảng và Nhà nước cần tập
trung mọi cố gắng cho phát triển giáo dục, dào tạo và khoa học, cơng nghệ, thể hiện trên các mặt chính sách, đội ngũ và tổ chức quản lý”.” Khâu then chốt để thực hiện chiến lược phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dưỡng và tiêu chuẩn hĩa đội ngũ giáo viên cũng như cán bộ quản lý giáo dục cả về chính trị, tư tưởng, đạo đức và năng lực chuyên mơn, nghiệp vụ.”
Phân tích những thành tựu và những yếu kém của ngành giáo dục trong thời gian qua, trên cơ sở đĩ đề ra một số mục tiêu chiến lược giáo dục cụ thể đến 2010 và để thực hiện những mục tiêu đĩ, Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 đưa ra 7 giải pháp : Trong đĩ “ Đổi mới chương
trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm;đổi mới quản lý giáo dục là khâu đột phá”. Cụ thể là : “Phát triển đội ngũ nhà giáo đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và chuẩn về chất lượng đáp ứng nhu cầu vừa tăng quy mơ vừa nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục….Đổi mới chương trình đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, giảng viên, chú trọng rèn luyện, giữ gìn và nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.”
CHƯƠNG 2 :