đội ngũ giáo viên Trường cơng nhân kỹ thuật Quy Nhơn :
Từ sau hội nghị lần thứ 2 của Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khĩa VIII, Đảng và Nhà nước đã cĩ nhiều nghị quyết, chỉ thị, chủ trương, chính sách nhằm đổi mới sự nghiệp Giáo dục – Đào tạo nước nhà, trong đĩ luơn đặt vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên lên hàng đầu, coi “ Giáo viên là nhân tố quyết định đến chất
lượng giáo dục và xây dựng đội ngũ giáo viên tạo động lực cho người dạy, người học”.
Chế độ chính sách đối với giáo viên đã được cải thiện ( Tiền lương, phụ cấp, chế độ học tập bồng dưỡng nâng cao trình độ,….).
Đảng ủy, Ban giám hiệu Nhà trường luơn quan tâm đến vấn đề xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường, luơn quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ giáo viên. Tạo điều kiện cho giáo viên được đi học tập, bồi dưỡng, nâng cao trình độ tay nghề, tiếp cận với khoa học – Cơng nghệ mới ở nước ngịai cũng như trong nước.
Nhận thức của Xã hội về đào tạo nghề cũng từng bước thay đổi rõ rệt. Số lượng học sinh vào học nghề sau phổ thơng trung học cũng tăng lên. Số lượng lao động sau khi được đào tạo nghề cĩ việc làm cũng tăng lên.
2.5.5.2. Khĩ khăn:
Mặc dù nhận thức của Xã hội về đào tạo nghề cũng từng bước thay đổi rõ rệt. Tuy nhiên khơng ít người nhận thức rằng : vào học nghề chỉ để “ Tạm trú “ khi khơng thi vào được các trường Đại học và cao đẳng. Vì vậy chất lượng đầu vào các trường dạy thường rất thấp, đạo đức của học sinh thường yếu kém.
Chỉ tiêu biên chế giáo viên ở các trường dạy nghề thường bị hạn chế bởi cơ quan chủ quản, khơng đáp ứng được với qui mơ đào tạo, do đĩ thường xảy ra hiện tượng “ Quá tải “ cho giáo viên.
Kinh phí dành cho cơng tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ giáo viên thấp, cịn nhiều cơ chế ràng buộc nên trường thường khơng chủ động được kế họach.
Nhà nước chưa cĩ chế độ, chính sách riêng cho đội ngũ giáo viên làm cơng tác dạy nghề. Việc thực hiện các chế độ chính sách cho giáo viên cịn rất chậm, chưa đổi mới.