3.2.4.1. Mục đớch của giải phỏp
Kiểm tra đỏnh giỏ là một trong những chức năng của quản lý. Kiểm tra, đỏnh giỏ là một phạm trự của lý luận dạy học được cỏc nhà nghiờn cứu và hoạt động thực tiễn về GD rất quan tõm.
Đỏnh giỏ là chức năng cơ bản của kiểm tra, quan hệ mật thiết với kiểm tra. dựa vào kiểm tra và là kết quả của kiểm tra. Do đú, kiểm tra đỏnh giỏ là khõu đặc biệt quan trọng trong chu trỡnh quản lý.
Hoạt động này là mối liờn hệ thụng tin hai chiều tiếp nhận mọi ý kiến phản hồi trong quỏ trỡnh thực hiện tổ chức phối hợp nhà trường, gia đỡnh, xó hội để GDĐĐ cho HS, nhờ đú nhà quản lý GD biết được khú khăn, vướng mắc và cú biện phỏp phự hợp Kiểm tra định kỳ, thường xuyờn, đột xuất, trực tiếp, hoặc giỏn tiếp để giỳp HS hiểu rừ hơn về những hoạt động của mỡnh, khẳng định được mỡnh, từ đú hoạt động tớch cực hơn, tự giỏc hơn, biết tự điều chỉnh hành vi của mỡnh cho phự hợp với yờu cầu chung của xó hội
3.2.4.2. Nội dung của giải phỏp
- Xỏc định cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn đỏnh giỏ, xếp loại ĐĐ để HS thực hiện
- Xõy dựng chuẩn và nội dung của quỏ trỡnh kiểm tra đỏnh giỏ.
- Xõy dựng kế hoạch kiểm tra đỏnh giỏ theo tiến trỡnh thời gian trong năm học.
- Đỏnh giỏ hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ. - Xõy dựng kế hoạch thi đua khen thưởng
3.2.4.3. Cỏc bước tiến hành giải phỏp
* Tổ chức tuyờn truyền, quỏn triệt rừ mục tiờu đỏnh giỏ xếp loại GDĐĐ cho cỏc thành viờn của nhà trường. Xõy dựng cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ cụ thể rừ ràng làm cơ sở cho HS phấn đấu rốn luyện. Thường xuyờn kiểm tra cỏc thụng tin, bỏo cỏo qua cỏc kờnh phối hợp GD. Kịp thời tuyờn dương, khen thưởng, phờ bỡnh, nhắc nhở những tập thể, cỏ nhõn thực hiện tốt và chưa tốt trước lớp, trước cờ hàng tuần. Tỡm ra cỏc nguyờn nhõn, bài học kinh nghiệm, điều chỉnh kế hoạch.
* Xõy dựng chuẩn và nội dung của quỏ trỡnh kiểm tra đỏnh giỏ.
Để xõy dựng nội dung của quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ, trước hết cần xõy dựng tiờu chớ kiểm tra, đỏnh giỏ. Tiờu chớ đỏnh giỏ là dấu hiệu, tớnh chất được chọn làm căn cứ, làm chuẩn để so sỏnh, đối chiếu, xỏc định mức độ đạt được của quỏ trỡnh đỏnh giỏ.
Trờn cơ sở xỏc định tiờu chớ đỏnh giỏ,xõy dựng cỏc chuẩn và nội dung của quỏ trỡnh kiểm tra đỏnh giỏ việc tổ chức phối hợp giữa nhà trường, gia đỡnh, xó hội nhằm GDĐĐ cho HS chớnh là cỏc chỉ tiờu thực hiện mục tiờu kế hoạch đó đề ra.
* Xõy dựng kế hoạch tiến hành kiểm tra, đỏnh giỏ theo tiến trỡnh thời gian trong năm học:
- Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ của nhà trường, quy định của ngành để kiểm tra, đỏnh giỏ phỏt hiện những điều bất hợp lý của quỏ trỡnh phối hợp cỏc lực lượng GD so với tiờu chớ đề ra ban đầu, đồng thời cú hướng điều chỉnh khắc phục kịp thời.
- Thành lập ban kiểm tra đỏnh giỏ việc tổ chức phối hợp cỏc lực lượng xó hội nhằm GDĐĐ cho HS gồm cỏc đại diện: Ban giỏm hiệu nhà trường,
GVCN, hội CMHS, BCH đoàn thanh niờn trường, uỷ viờn văn hoỏ xó, bớ thư đoàn thanh niờn thụn.
- Xõy dựng chế độ kiểm tra: Theo học kỳ, theo năm học, đột xuất. Hỡnh thức kiểm tra: trực tiếp, giỏn tiếp.
Bờn cạnh đú cần phõn cụng rừ trỏch nhiệm và sự phối hợp cỏc LLXH trong việc GDĐĐ cho HS.
* Đỏnh giỏ hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ.
Đỏnh giỏ là khõu cuối cựng của chức năng kiểm tra trong chu trỡnh quản lý, nếu việc đỏnh giỏ chớnh xỏc, chõn thực cú tỏc dụng giỳp người quản lý GD so sỏnh với tiờu chuẩn đề ra để phỏt huy mặt tốt, điều chỉnh, uốn nắn kịp thời những lệch lạc, tạo điều kiện cho việc tổ chức phối hợp giữa nhà trường, gia đỡnh và cộng đồng nhằm GDĐĐ cho HS ngày càng tốt hơn.
Khi cú kết quả đỏnh giỏ, người quản lý cần điều chỉnh hoặc phỏt huy hoặc uốn nắn hoặc xử lý để cho quỏ trỡnh thực hiện được tốt hơn.
* Thi đua khen thưởng.
Thi đua khen thưởng là biện phỏp GD. nhằm kớch thớch lụi cuốn mọi người hăng say phấn đấu để đạt được thành tớch cao nhất trong hoạt động. Nú tỏc động đến tỡnh cảm, ý chớ, niềm tin và tớnh sỏng tạo của mỗi thành viờn.
Khen thưởng cần đỳng lỳc, đỳng mức, đỳng người đỳng việc, nếu khen thưởng khụng hợp lý thỡ sẽ cú tỏc dụng ngược với mong muốn của người quản lý Thi đua khen thưởng cần đa dạng về hỡnh thức tổ chức.
3.2.5. Đảm bảo cỏc điều kiện để nõng cao hiệu quả quản lý cụng tỏc GDĐĐ cho HS ở cỏc trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh