L H IH C 1 Nắm vững chỉ đạo thực hiện tốt đờng lối chính
3 Tăng cờng kỹ năng
3.1.2. Giải pháp 2:Làm tốt chức tham mu cho UBND huyện và Huyện uỷ trong việc chỉ đạo các Phòng chức năng và cấp uỷ, chính quyền cơ sở tăng cờng việc
việc chỉ đạo các Phòng chức năng và cấp uỷ, chính quyền cơ sở tăng cờng việc xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học cho các nhà trờng:
- Đại hội IX của Đảng quyết định: “Tăng ngân sách nhà nớc cho GD&ĐT theo nhịp độ tăng trởng kinh tế”. Về đầu t cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, Đại hội khẳng định: “Tăng cờng cơ sở vật chất và từng bớc hiện đại hoá nhà trờng (lớp học, sân chơi, bãi tập, phòng thí nghiệm, máy tính nối mạng Internet, thiết bị giảng dạy và học tập hiện đại…)” (trang 3 của [9]).
Trong quá trình dạy học, 3 yếu tố: Mục tiêu, nội dung, phơng pháp có mối quan hệ biện chứng với nhau; đồng thời, mục tiêu, nội dung, phơng pháp chi phối, quyết định lựa chọn việc xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học. Ngợc lại, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tốt sẽ hoàn thiện mục tiêu, nội dung dạy học và góp phần đổi mới PPDH.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của các trờng THCS ở Việt Nam nhất là vùng kinh tế khó khăn còn nghèo nàn, lạc hậu. Vì vậy việc tăng cờng đầu t xây dựng CSVC, thiết bị dạy học cho các trờng THCS là đúng hớng theo nghị quyết Đại hội IX của Đảng, là đòi hỏi cấp bách để thiết thực nâng cao chất lợng GD&ĐT ở trờng THCS.
3.1.2.2.Mục đích ý nghĩa:
- Xây dựng trờng, lớp khang trang, sạch, đẹp, cơ sở vật chất đầy đủ tạo cho giáo viên và học sinh tâm lý thoải mái, tự tin hơn vào sự nghiệp GD&ĐT.
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tốt giúp học sinh chiếm lĩnh lợng tri thức lớn một cách dễ dàng, nhanh chóng hơn.
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy là một trong những yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lợng dạy học.
- Thiết bị dạy học vừa minh hoạ bài giảng, vừa thúc đẩy quá trình nhận thức, phát triển năng lực t duy, sáng tạo cho học sinh.
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tốt góp phần tăng cờng nhận thức thẩm mỹ, hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh.
3.1.2.3.Nội dung:
- Phòng GD&ĐT làm tốt chức năng tham mu cho UBND huyện quan tâm đến việc đầu t xây dựng và chỉ đạo các đơn vị xã, thị trấn trên địa bàn đầu t xây
dựng CSVC, trang thiết bị cho các nhà trờng bao gồm: Phòng học, bàn ghế, phòng thí nghiệm, th viện, văn phòng, phòng vi tính, phòng chức năng và ĐDDH gồm: Tranh, ảnh, vật thực, thí nghiệm, máy móc, dụng cụ thí nghiệm các tài liệu dạy học, tài liệu tham khảo.
- Phòng GD&ĐT dự thảo các đề án về xây dựng CSVC trờng học, đề án về xây dựng trờng chuẩn quốc gia trình UBND huyện và Huyện uỷ phê duyệt để tiến hành thực hiện trong giai đoạn 3 năm; 5 năm hoặc 10 năm.
- Tăng cờng CSVC, trang thiết bị ĐDDH đảm bảo theo tinh thần đổi mới GD là tăng cờng việc sử dụng các phơng tiện dạy học hiện đại nh Video, máy chiếu, đĩa mềm, kết hợp với các phơng tiện dạy học đơn giản. Chỉ đạo các nhà tr- ờng phát huy tính sáng tạo của giáo viên trong việc sử dụng các phơng tiện dạy học tự làm đơn giản mà hiệu quả.
3.1.2.4. Cách tiến hành giải pháp:
- Phân công một chuyên viên phụ trách về công tác xây dựng CSVC trờng học, làm nhiệm vụ theo dõi và tham mu cho lãnh đạo phòng về những vấn đề xây dựng CSVC trờng học theo tinh thần của đổi mới GD.
- Lập kế hoạch thực hiện giải pháp, tham mu tốt cho UBND huyện xây dựng kế hoạch đầu t xây dựng và tu sửa các nhà trờng.
- Chỉ đạo các nhà trờng lập kế hoạch xây dựng, mua sắm, tu sửa báo cáo UBND xã, thị trấn để lãnh đạo các xã, thị trấn có kế hoạch ngắn hạn và dài hạn trong việc đầu t CSVC cho các nhà trờng.
- Chỉ đạo các nhà trờng làm tốt công tác xã hội hoá GD trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng, tranh thủ các nguồn nh dự án trái phiếu chính phủ và các nguồn đầu t khác.
- Tổ chức mời các đồng chí lãnh đạo Đảng, chính quyền các cấp đi tham quan học tập việc xây dựng các mô hình trờng chuẩn quốc gia, tham mu để vận dụng vào tình hình thực tế địa phơng.
- Chỉ đạo các nhà trờng trong việc sử dụng thiết bị dạy học một cách có hiệu quả, kết hợp với dạy học nêu vấn đề.
- Lắng nghe ý kiến của CBQL các nhà trờng về những khó khăn và giải pháp của các đơn vị trong việc xây dựng CSVC, giúp các nhà trờng trong việc tháo gỡ khó khăn một cách khoa học, hợp lý.
- Đa tiêu chí xây dựng CSVC các nhà trờng trên địa bàn vào đánh giá công tác thi đua về GD của các xã, thị trấn.
3.1.2.5.Điều kiện để thực hiện giải pháp:
- Lãnh đạo phòng GD&ĐT phải nhận thức đúng đắn về vai trò của CSVC, trang thiết bị, ĐDDH trong việc nâng cao hiệu quả chỉ đạo công tác quản lý HĐDH .
- Các cấp uỷ Đảng, chính quyền và nhân dân quan tâm đến GD, coi “GD là Quốc sách hàng đầu”.
- Phòng GD&ĐT làm tốt công tác tham mu cho Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện trong việc đầu t xây dựng CSVC các nhà trờng. Chỉ đạo các nhà trờng làm tốt công tác tham mu cho Đảng uỷ, HĐND, UBND các xã, thị trấn trong việc xây dựng CSVC trờng học.
- Chỉ đạo các nhà trờng quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn tài chính của nhà trờng, việc có kế hoạch trang bị dần tuỳ theo điều kiện hiện có để trong một thời gian nhất định có tơng đối đầy đủ đồ dùng và thiết bị dạy học cho các bộ môn.
- Chỉ đạo tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học, phát huy đợc các điển hình tiên tiến, sáng tạo trong phong trào.