C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
2.Một số kiến nghị
Qua nghiờn cứu đề tài chỳng tụi cú một số kiến nghị sau:
- Hiện nay, ở cỏc trường tiểu học đang thiếu một cỏch tầm trọng GV dạy Mĩ thuật. Vỡ vậy, nhà trường, cỏc cấp quản lớ, ngành giỏo dục cần mở cỏc lớp, cỏc trường đào tạo Gv giảng dạy mụn Mĩ thuật ở tiểu học.
- Đối với mụn Mĩ thuật thỡ thiết bị, đồ dựng dạy học đúng một vai trũ rất quan trọng. Nhưng hiện nay, ở những trường thành phố thỡ HS tự mua sắm được đồ dựng học vẽ nhưng ở những vựng nụng thụn khú khăn cỏc em khụng tự mua được. Vỡ vậy, để chất lượng dạy học Mĩ thuật được nõng cao thỡ cỏc cấp quản lớ, ngành giỏo dục cần đầu tư, giỳp đỡ hơn nữa về đồ dựng dạy học mụn Mĩ thuật cho cả GV và HS.
- Đối với cỏc trường cú GV chuyờn dạy Mĩ thuật thỡ nhà trường hoặc cỏc trường nờn tổ chức cỏc buổi thao giảng, dự giờ rỳt kinh nghiệm để GV học hỏi lẫn nhau, tỡm ra phương phỏp giảng dạy tốt nhất. Cũn cỏc trường chưa cú GV chuyờn Mĩ thuật mà GV dạy văn húa kiờm luụn dạy Mĩ thuật thỡ cần mở cỏc lớp đào tạo ngắn hạn để họ theo học nhằm nõng cao trỡnh độ, kiến thức cho GV.
- Khuyến khớch GV, HS tự làm đồ dựng dạy học và sưu tầm cỏc tư liệu, tranh ảnh phục vụ cho từng phõn mụn và xem đú là hoạt động chuyờn mụn của nhà trường.
- Cỏc nhà trường cần xõy dựng phũng học riờng cho mụn Mĩ thuật để GV và HS cú thể trỡnh bày cỏc đồ dựng sưu tầm được và cỏc sản phẩm của mỡnh. Đồng thời, phũng học Mĩ thuật cũn cú tỏc dụng tạo khụng khớ học tập, hứng thỳ cho HS.
- Cần biờn soạn tài liệu hướng dẫn giảng dạy mụn Mĩ thuật núi chung và từng phõn mụn một cỏch cụ thể hơn nữa.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Lăng Bỡnh, Mĩ thuật và phương phỏp dạy học mĩ thuật ở tiểu
học, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
2. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng cấp tiểu
học.
3. Trịnh Thiệp, Ưng Thị Chõu, Mĩ thuật và phương phỏp dạy học, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
4. Phạm Minh Hựng, Hỡnh thành kĩ năng dạy học một số mụn học cho
sinh viờn ngành Giỏo dục tiểu học, Trường Đại học Vinh, thỏng
12/2006.
5. Lưu Xuõn Mới, Lớ luận dạy học đại học, NXB Giỏo dục Hà Nội, 2000.
6. Nguyễn Quốc Toản, Phương phỏp giảng dạy mĩ thuật ở tiểu học, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
7. Hoàng Anh Sơn, Túm tắt luận văn thạc sĩ giỏo dục học, Đại học Vinh.
8. Viện ngụn ngữ học, Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, 2003.
9. Cruchetki V.A, Những cơ sở của tõm lớ học sư phạm, NXB Giỏo dục, 1981.