C. Triển khai hoạt động
1. CH2=CH– CH2 – CH3 CH3 – CH = CH – CH
CH3 – CH = CH – CH3 CH3 = CH – CH3
CH3
Các CTCT trên là đồng phân của nhau.
đó là đồng phân mạch C và đồng phân vị trí liên kết đôi.
Nhiệm vụ 3 : Sơ bộ củng cố phần đồng phân cấu tạo.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên yêu cầu các nhóm học
tập trả lời trên phiếu học tập chung của nhóm.
Viết các đồng phân cấu tạo của anken C5H10
Giáo viên thu các phiếu học tập. Dán 4 sản phẩm tiêu biểu lên bảng. Nhận xét đúng, thiếu sót, sai về bài làm của các nhóm. Đồng thời đa ra kết quả đúng.
Lu ý học sinh khi viết đồng phân cấu tạo của anken :
Ta viết đồng phân mạch C, sau đấy lần luật thay đổi vị trí của liên kết đôi.
Học sinh làm việc theo nhóm và đa ra kết quả :
Đồng phân cấu tạo của anken C5H10 : CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH3 CH3 – CH = CH – CH2 – CH3 CH2 = C– CH2 – CH3 CH3 CH3– C = CH – CH3 CH3 CH3– CH– CH = CH2 CH3
Hoạt động 2 : Nghiên cứu phần đồng phân hình học của anken.
• Cách thức hoạt động.
Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 3 – 5 thành viên. Có thể sử dụng số học sinh trong một bàn thành một nhóm.
• Diễn biến hoạt động.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên cho học sinh tìm hiểu
sách giáo khoa và nêu cách xách định mạch chính trong phân tử anken?
Giáo viên cho học sinh xác định mạch chính trong phân tử sau :
CH3– CH– CH = CH2 CH3
Học sinh :
Trong phân tử anken, mạch chính là mạch C dài nhất có chứa liên kết đôi C = C.
HS : 4 3 2 1 CH3– CH– CH = CH2
CH3
Nhiệm vụ 2 : Lắp ráp các đồng phân hình học của But – 2 – en. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên hớng dẫn các nhóm học
sinh lắp ráp đồng phân cis – but – 2 – en. Từ đồng phân cis hớng dẫn học sinh lắp ráp đồng phân trans – but – 2 – en bằng cách thay đổi vị trí của 1 nhóm CH3 với nguyên tử H.
Yêu cầu học sinh ghi lại các đồng phân đã lắp ráp.
Giáo viên quan sát, hớng dẫn học sinh làm việc.
Giáo viên : Công thức cis – but – 2 – en và trans – but – 2 – en có cùng CTCT? Vậy chúng có phải là đồng phân của nhau không?
Giáo viên kết thúc tranh luận. Hớng
học sinh đi tới kết luận : Đồng phân
cis và đồng phân trans là đồng phân
Học sinh làm việc theo nhóm. Thảo luận để hoàn thành mô hình.
