C. Triển khai hoạt động.
4 C 2H(OH)2 Ghi rõ điều kiện nếu có.
2.4.8. Thiết kế hoạt động nhóm khi nghiên cứu phản ứng cộng brom, clo của ankin (tiết 46, bài 32 : Ankin)
A. Mục đích, yêu cầu
• Kiến thức
- Biết phản ứng cộng brom, clo vào ankin xảy ra theo 2 giai đoạn. - So sánh đợc khả năng tham gia phản ứng cộng của ankin và anken.
• Kỹ năng
- Quan sát thí nghiệm.
- Viết phơng trình phản ứng minh họa.
• Thái độ
Ankin có nhiều phản ứng mới lạ vì vậy việc nghiên cứu ankin tạo cho học sinh niềm hứng thú trong học tập tìm tòi, kích thích sự sáng tạo.
B. Chuẩn bị
• Chuẩn bị của giáo viên
- Sách giáo khoa, sách bài tập, giáo án. - Các phiếu học tập.
- Máy tính, máy chiếu.
- Hóa chất : C2H2, C2H4 (Đã thu sẵn), dd Br2.
- Dụng cụ : ống nghiệm, nút cao su có ống dẫn khí, kẹp ống nghiệm, đèn cồn và bộ giá thí nghiệm.
• Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa, sách bài tập. - Phản ứng cộng của anken.
C. Triển khai hoạt động
Hoạt động 1 : Nghiên cứu phản ứng cộng brom, clo của ankin.
• Cách thức hoạt động
Sử dụng nhóm rì rầm mỗi nhóm 2 thành viên.
• Diễn biến hoạt động
Nhiệm vụ 1 : Dự đoán hiện tợng xảy ra khi sục khí C2H2 và C2H4 vào 2 ống nghiệm đựng dung dịch nớc brom
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh dự đoán
hiện tợng xảy ra khi sục khí C2H2 và C2H4 vào 2 ống nghiệm đựng dung dịch nớc brom? Khí nào làm mất màu dung dịch nớc brom trớc?
HS dự đoán hiện tợng hiện tợng? (Xuất hiện 2 luồng ý kiến trái ngợc nhau :
- Etilen làm mất màu nớc brom trớc - Axetilen làm mất màu nớc brom tr-
ớc
Nhiệm vụ 2 : Quan sát thí nghiệm của giáo viên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên làm thí ngiệm :
Đồng thời dẫn C2H2 và C2H4 (đã thu sẵn) vào 2 ống nghiệm đựng dung dịch nớc brom. Yêu cầu học sinh quan sát và ghi lại hiện tợng.
Học sinh quan sát giáo viên làm thí nghiệm và các hiện tợng xảy ra.
Hiện tợng : Etilen làm mất màu dung dịch nớc brom trớc.
Nhiệm vụ 3 : Giải thích hiện tợng trên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên phát phiếu học tập.
Phiếu học tập :
Học sinh nhận phiếu học tập, thảo luận và trả lời :
1. Viết các ptp xảy ra.
2. Các phản ứng trên là phản ứng gì? Trung tâm phản ứng là liên kết nào?
3. Tại sao axetilen có 2 liên kết π mà lại làm mất màu nớc brom trớc?
a.Đặc điểm cấu tạo của axetilen : có
mấy liên kết π?
b. Đặc điểm cấu tạo của etilen : có mấy liên kết π?
c. So sánh độ bền liên kết của
axetilen và etilen? Số liên kết π có ảnh hởng gì đến độ bền phân tử?
4. Độ bền có ảnh hởng gì đến khả năng tham gia phản ứng cộng của hiđrocacbon?
Giáo viên thu phiếu học tập, nhận xét đánh giá đồng thời củng cố : Phản
ứng cộng của ankin xảy ra qua 2 giai đoạn và khả năng cộng của ankin kém hơn anken.
1. Các ptp : CH2 = CH2 + Br2 CH2Br – CH2Br CH≡CH + Br2 CHBr = CHBr CHBr = CHBr + Br2 CHBr2 – CHBr2 2. Các phản ứng xảy ra đều là phản ứng cộng. Trung tâm phản ứng là liên kết π.
3.
a, C2H2 có 2 liên kết π.
b, C2H4 có 1 liên kết π.
c, Phân tử axetilen bền hơn phân tử etilen. Số liên kết π làm tăng độ bền phân tử.
4. Độ bền phân tử làm giảm khả năng tham gia phản ứng cộng.
2.4.9. Thiết kế hoạt động nhóm khi nghiên cứu phản ứng thế ion kim loạicủa ankin (tiết 46, bài 32 : Ankin)