Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
phí)
- GV chốt vấn đề, treo bảng phụ: kết cấu bình luận
5. Củng cố dặn dò
- HS soạn bài “Từ ấy” và bài đọc thêm
PHỤ LỤC
Bình luận ý kiến: “Đời người quý nhất là sự sống”
A. Đặt vấn đề: Tầm quan trọng của sự sống → Trích dẫn ý kiến
B. Giải quyết vấn đề1, Giải thích vấn đề 1, Giải thích vấn đề
- “quý”: coi trọng, đề cao
- “sự sống”: đặt trong sự đối lập với cái chết, khẳng định sự tồn tại, hiện hữu của một con người trong cuộc đời
→ Đây là một chân lý hiển nhiên: đối với một con người không gì đáng coi trọng bằng sự sống của mình
2, Đánh giá vấn đề: khẳng định đây là ý kiến đúngChứng minh: Chứng minh:
- Sự sống không phải ngẫu nhiên mà có, ta sống ở trên đời là nhờ công sinh thành của cha mẹ → phải coi trọng sự sống
- Ai cũng chỉ sống một lần, đó là cơ hội tồn tại duy nhất trên cuộc đời của mỗi người
- Chỉ có sống con người mới làm những điều mình mong muốn: học tập, vui chơi, thực hiện những hoài bão, trao gởi tình yêu thương…
3, Bàn bạc mở rộng vấn đề:
- Có phải mọi sự sống, cách sống đều quý, đều tốt như nhau? (sống ích kỉ, hẹp hòi, xấu xa, sự sống của mình chà đạp lên sự sống người khác, sống mà ốm đau, bệnh tật, khổ không bằng chết?)
- Sự hi sinh, quên mình, quên đi sự sống cá nhân minh cũng cần ca ngợi - Quan niệm sống của giới trẻ hiện nay (hiện tượng tự sát, sống buông thả…) - Đặt ra vấn đề: Làm thế nào để sống có nghĩa → kêu gọi: sống hết mình, sống có ý nghĩa