1. Khái niệm bình luận
2. Tác dụng của bình luận3. Mục đích của bình luận 3. Mục đích của bình luận II. Tìm hiểu văn bản mẫu 1. Xét văn bản
a, Vấn đề bình luận: Thời gian nhàn rỗi b, Hiểu và đánh giá ý nghĩa
- Hiểu: là thời gian mỗi người sống cuộc sống riêng của mình.
- Đánh giá: khẳng định vai trò tích cực đối với đời sống tinh thần
sức khoẻ trí tuệ trí tuệ
c, Những vấn đề liên quan: Nhận thức, lối sống của mỗi cá nhân Văn minh xã hội
d, Đề nghị: hãy chăm lo cho thời gian nhàn rỗi
2. Các bước tiến hành trong bình luận
a, Xác định đối tượng bình luận b, Giới thiêu đối tượng bình luận c, Đề xuất ý kiến bình luận
LÀM VĂN: TIẾT 100
Người soạn: Nguyễn Ngọc Anh Ngày soạn: 14/3/2010
THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
1. Về kiến thức
- Nắm được nội dung, tác dụng và cách vận dụng thao tác lập luận bình luận - Biết bình luận về một vấn đề xã hội hoặc văn học
2. Về kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng tư duy, phân tích, tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm .
3. Về thái độ
Nâng cao thái độ tự tin, chủ động bày tỏ và bảo vệ ý kiến, nhận định của mình trước những vấn đề trong cuộc sống
B. Phương tiện, phương pháp dạy học1. Phương pháp dạy học 1. Phương pháp dạy học
Kết hợp các phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, làm việc nhóm, đóng vai
2. Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Bìa cứng in chữ khổ to
- Tài liệu tham khảo:
+ Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, tập 2, Nguyễn Văn Đường (CB), NXB Hà Nội, 2009
C. Yêu cầu học sinh chuẩn bị
D. Tiến trình dạy học1. Ổn định tổ chức lớp học 1. Ổn định tổ chức lớp học
2. Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong quá trình dạy bài mới kiểm tra phần chuẩn bịbài của HS bài của HS
3. Dạy bài mới
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5p)
- GV tổ chức một cuộc thảo luận ngắn, cho HS nêu ý kiến của mình về một bộ phim (“Ngôi nhà hạnh phúc” của Việt Nam).
GV hướng dẫn HS tạo bối cảnh: 1 em đóng vai là phóng viên truyền hình, phỏng vấn ý kiến khán giả về bộ phim, những HS khác đóng vai khán giả, nói lên ý kiến quan điểm của mình.
- HS tiến hành đóng vai
- GV tổng kết, rút ra vấn đề: Những ý kiến của các em vừa nêu, đó chính là bình luận. Bình luận là hoạt động thường thấy trong cuộc sống, rất gần gũi với mọi người. Tuy nhiên, để hiểu và biết cách bình luận với nghĩa là một thao tác lập luận chúng ta vẫn cần tìm hiểu kĩ hơn. Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
khái niệm và tác dụng của bình luận (7p)
- GV dẫn dắt và hỏi: Trong cuộc sống, chúng ta có thể gặp từ “bình luận” ở rất nhiều trường hợp. Trường hợp như chúng ta vừa tiến hành đóng vai là một ví dụ, gọi là bình luận điện ảnh, ngoài ra còn có những trường hợp khác. Em có thể kể ra một vài ví dụ?
- HS trả lời
- GV hỏi: Vậy bình luận là gì? - HS trả lời
- GV chốt, ghi bảng
- GV hỏi: Vậy bình luận có tác dụng như thế nào đối với đời sống?
- HS trả lời
- GV bổ sung kiến thức phân biệt bình luận với giải thích và chứng minh với tư cách là một thao tác lập luận
1. Khái niệm bình luận
Bình luận là bàn bạc và đánh giá về sự đúng sai, thật giả, hay dở, lợi hại của các hiện tượng đời sống như ý kiến, chủ trương, sự việc, con người, tác phẩm, văn học…
2. Tác dụng của bình luận
Khẳng định cái đúng, cái hay, cái thật, cái lợi, phê phán cái sai, cái dở, lên án cái xấu, cái ác nhằm làm cho xã hội ngày càng tiến bộ
3. So sánh thao tác bình luận với giảithích, chứng minh thích, chứng minh
* Giống nhau: đều là thao tác lập luận * Khác nhau:
- Giải thích: giúp người khác hiểu về một vấn đề nào đó
- Chứng minh: dùng khiến người khác tin
một vấn đề nào đó
- Bình luận: đề xuất và thuyết phục
người khác tán đồng với nhận xét, đánh giá của mình về một vấn đề nào đó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản mẫu