8. Đúng gúp mới của luận văn
1.4.5Quản lý đội ngũ giỏo viờn mầm non
Trong cỏc đối tƣợng quản lý, quản lý ĐN GVMN là khõu then chốt, quyết định mục tiờu của GDMN. Vỡ trong trƣờng mầm non, ĐN GVMN đúng vai trũ quan trọng trong việc chăm súc, nuụi dƣỡng, giỏo dục trẻ.
ĐN GVMN là nguồn nhõn lực. Quản lý nguồn nhõn lực là chức năng của nhà quản lý, thể hiện trong việc lựa chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng, tạo mụi trƣờng sƣ phạm thuận lợi để đảm bảo thu hỳt và duy trỡ , phỏt triển ĐN GVMN làm việc cú chất lƣợng, hiệu quả, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của tổ chức do mỡnh phụ trỏch.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 35
Theo ụng Nguyễn Quang Uẩn: “ Quản lý nguồn nhõn lực là quỏ trỡnh hoạch định nguồn nhõn lực: tuyển chọn, đào tạo, bồi dƣỡng, phỏt triển nguồn nhõn lực; sử dụng nguồn nhõn lực; xõy dựng cơ chế chớnh sỏch, tạo động lực thỳc đẩy sự phỏt triển nguồn nhõn lực nhằm làm cho đội ngũ nguồn nhõn lực vững vàng để đỏp ứng yờu cầu của tổ chức”. ( 46)
ĐN GVMN chớnh là nguồn nhõn lực thực hiện nhiệm vụ phỏt triển GDMN. Vỡ vậy, quản lý nguồn nhõn lực cũng chớnh là quản lý nội dung phỏt triển ĐN GVMN mà chỳng ta đang đề cập và quản lý nội dung phỏt triển ĐN GVMN thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi là nhiệm vụ cần đƣợc quan tõm sõu sắc hơn.
Cụ thể là:
Quản lý cơ cấu đội ngũ giỏo viờn mầm non để thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi
Cần hiểu rừ chất lƣợng ĐN GVMN, đặc điểm ĐN GVMN thực hiện phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi và phải biết sàng lọc thụng tin, đỏnh giỏ chớnh xỏc, thận trọng.
Phõn cụng nhiệm vụ cho ĐN GVMN phải đỳng việc; phỏt huy vai trũ cỏ nhõn trong tập thể, tạo điều kiện để họ tự khẳng định mỡnh. Ngoài ra cũn giỳp họ tự tin, tăng thờm lũng yờu nghề.
Lắng nghe tõm tƣ, nguyện vọng của họ để lựa chọn, cõn nhắc kỹ lƣỡng trƣớc khi quyết định để đem lại hiệu quả quản lý cao.
Trỏnh sự suy xột cảm tớnh, cỏ nhõn, dễ đƣa đến vấn đề phức tạp cho ĐN GVMN dẫn đến khụng thuận lợi cho chất lƣợng chăm súc giỏo dục và nuụi dƣỡng trẻ mầm non năm tuổi.
Quản lý hoạt động chăm súc giỏo dục trẻ 5 tuổi của ĐN GVMN
Để tổ chức tốt cỏc hoạt động trờn, nhà quản lý phải nhận thức đỳng đắn vai trũ của từng hoạt động với sự hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch trẻ MN.Từ đú sẽ đầu tƣ thời gian và trớ tuệ thỏa đỏng cho vệc quản lý, tổ chức cỏc hoạt động.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 36
Nhà quản lý giỏo dục MN cần nắm vững nội dung, nguyờn tắc, phƣơng phỏp tổ chức từng hoạt động để chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ xếp loại cụng việc của giỏo viờn một cỏch đỳng đắn, chớnh xỏc và khoa học.
Quản lý việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn mầm non để thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi
Để thực hiện tốt việc đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng đội ngũ giỏo viờn mầm non dạy trẻ năm tuổi, nhà quản lý cần cú sự phõn cụng trỏch nhiệm cụ thể cho cỏc bộ phận, tạo lập cơ chế, cỏc định mức, cỏc tiờu chớ để thực hiện kế hoạch thu hỳt nhõn tài, đào tạo, đào tạo lại, bồi dƣỡng để tăng tiến cả về số lƣợng, chất lƣợng ĐN GVMN nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi.
Tuyển dụng, bổ nhiệm và luõn chuyển đội ngũ giỏo viờn mầm non thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi
Đú là quỏ trỡnh sử dụng cỏc biện phỏp nhằm thu hỳt những ngƣời đủ tiờu chuẩn, khả năng từ nhiều nguồn khỏc nhau nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập giỏo dục mầm non trẻ năm tuổi. Trờn cơ sở đú, lựa chọn, ra quyết định tuyển dụng, bổ nhiệm hoặc luõn chuyển ĐN GVMN cho phự hợp với yờu cầu.
Kết luận chƣơng 1
Nghiờn cứu những lý luận về quản lý, giỏo dục và cỏc vấn đề cơ bản của đội ngũ giỏo viờn núi chung, ĐN GVMN núi riờng, cú thể thấy rằng việc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn mầm non từ nay cho đến năm 2015 là rất quan trọng, đặc biệt đối với ĐN GVMN thực hiện phổ cõp GDMN trẻ 5 tuổi. Việc phỏt triển ĐNGV khụng chỉ đơn thuần là duy trỡ kế hoạch, là những giải phỏp tỡnh thế mà phải đƣợc thực hiện trong một kế hoạch tổng thể, cú tớnh chiến lƣợc lõu dài. Kết quả của cụng tỏc phỏt triển ĐN GVMN núi chung cũng nhƣ ĐN GVMN thực hiện phổ cập trẻ 5 tuổi núi riờng phải là sự tăng trƣởng cả về số lƣợng và chất lƣợng của đội ngũ; sự phỏt triển về trỡnh độ, năng lực, phẩm chất nhõn cỏch và khả năng sẵn sàng thớch ứng với nhiệm vụ. Quản lý ĐN GVMN là quản lý toàn diện cỏc hoạt động của họ, làm cho
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 37
đội ngũ ngày càng trƣởng thành về mọi mặt, đủ sức của nhiệm vụ chăm súc và giỏo dục trẻ mầm non, đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp giỏo dục thế hệ trẻ. Nhƣ vậy, phỏt triển ĐN GVMN, đặc biệt phỏt triển ĐN GVMN thực hiện phổ cập giỏo dục mầm non trẻ 5 tuổi nhằm gỳp phần thực hiện tốt chiến lƣợc phỏt triển giỏo dục và đào tạo giai đoạn 2001 - 2010 đó đề ra: “Phỏt triển đội ngũ Nhà giỏo đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và chuẩn về chất lượng đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng đỏp ứng nhu cầu vừa tăng quy mụ vừa nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục”(22)
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN MẦM NON VÀ GIÁO VIấN MẦM NON DẠY TRẺ NĂM TUỔI Ở HUYỆN HIỆP HềA TỈNH BẮC GIANG
2.1 Vài nột về tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội huyện Hiệp Hũa, tỉnh Bắc Giang
Hiệp Hũa- cũng nhƣ nhiều vựng quờ khỏc của Bắc Giang “ nghỡn năm văn hiến” là một huyện cú lịch sử lõu đời, một nền văn húa phong phỳ. Trải qua thời gian lõu dài, nền văn húa ấy đó “ gạn đục, khơi trong ” tạo dựng nờn một truyền thống, một nhõn cỏch- hài hũa trong nhõn cỏch xứ Bắc cổ truyền, hài hũa trong cốt cỏch Việt Nam. Vỡ thế truyền thống văn húa Hiệp Hũa, hay núi một cỏch cụ thể hơn là truyền thống cỏch mạng của nhõn dõn Hiệp Hũa đƣợc hun đỳc lờn bởi chiều sõu lịch sử, một nền múng lịch sử vụ cựng vững chắc.