phải hết sức tập trung, phải cú tinh thần đoàn kết, biết kết hợp sức mạnh tập thể nhưng đồng thời cũng cần phỏt huy được năng lực tư duy của bản thõn. Là yếu tố đảm bảo sự thành cụng cho cỏc hoạt động mà cũn là mục tiờu cần phải đạt được vỡ mục đớch của hoạt động ngoại khúa nhằm hoàn thiện cỏc năng lực cần thiết trong đú quan trọng nhất là tớnh tự chủ, tự khẳng định, năng lực tổ chức của học sinh. Đõy là yếu tố mang tớnh kỷ luật và nguyờn tắc của buổi ngoại khoỏ vỡ cỏc em phải phõn biệt được đõy là hoạt động ngoại khoỏ cú tớnh tổ chức, cú mục đớch yờu cầu chứ khụng phải là một buổi tham quan tự do. Do đú, mỗi học sinh cần cú tinh thần đoàn kết học tập, trong quỏ trỡnh diễn ra ngoại khoỏ phải giải quyết tất cả mọi vấn đề do giỏo viờn và cỏc bạn của mỡnh đặt ra. Đồng thời cũng biết chỳ ý quan sỏt độc lập, biết phõn tớch, thảo luận và rỳt ra những kết luận.
- Tiến hành hoạt động ngoại khoỏ phải hết sức linh hoạt: Trong quỏ trỡnh diễn ra buổi ngoại khoỏ giỏo viờn phải vận dụng một cỏch linh hoạt cỏc phương phỏp như thuyết trỡnh về di tớch; chia nhúm để thảo luận; đặt cõu hỏi gợi mở, cung cấp cỏc số liệu thực trạng để học sinh tự tỡm hiểu và trả lời, cho học sinh viết cỏc cảm nhận của mỡnh về thực trạng di tớch, bỡnh luận cỏc ý kiến đúng gúp của cỏc em, cho cỏc em vẽ tranh về di tớch...
Mặt khỏc giỏo viờn cũng luụn theo dừi sỏt cỏc em, tạo cho cỏc em một khụng khớ cởi mở. Cho cỏc em nghĩ ngơi khi mệt, vừa học nhưng cũng cho cỏc
em tiếp xỳc, phỏng vấn cỏc hướng dẫn viờn, cỏc cơ quan chuyờn mụn và cả du khỏch về những vấn đề mà buổi ngoại khoỏ đặt ra. Giỏo viờn cũng cú thể bỡnh luận, khen ngợi và kể cả trao quà nếu thấy nhúm nào làm việc tớch cực hơn, phỏt hiện những vấn đề và giải quyết nú hay hơn, phần thưởng cú thể là một chiếc bỳt, một chai nước hoặc một quyển vở. Cú như vậy sẽ kớch thớch sự hứng thỳ của cỏc em khi tham gia và hiệu quả đem lại là hết sức to lớn.