6. Kết cấu của luận văn
3.2.1. Phát triển con người, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cho
cho CNH, HĐH trên cơ sở lấy phát triển giáo dục – đào tạo làm “quốc sách hàng đầu”
Sở dĩ phát triển giáo dục – đào tạo được coi là “quốc sách hàng đầu” vì trong các giải pháp phát triển nguồn nhân lực có chất lượng thì giải pháp này là một trong những giải pháp quan trọng nhất. Vì thế, trong “Dự thảo báo cáo chính trị trình Đại hội IX” của Đảng ta đã chỉ rõ giáo dục đào tạo là một trong
những động lực quan trọng nhất thúc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH, là điều kiện tiên quyết để phát triển nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Thực tiễn lịch sử hình thành và phát triển của xã hội loài người đã cho thấy vai trò quan trọng của giáo dục đào tạo đối với sự phát triển của mỗi quốc gia, hơn nữa đây còn là yếu tố quan trọng tạo nên sự phát triển bền vững và phát triển tiến bộ vượt bậc. Bởi vì, khi nguồn lực con người được coi là yếu tố quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia, thì phát triển giáo dục – đào tạo là phương tiện chủ yếu quyết định chất lượng con người, là nền tảng của chiến lược con người.
Đảng ta, trên cơ sở nhận thức và vận dụng sáng tạo quan điểm của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác – Lênin về vai trò của giáo dục – đào tạo đối với sự phát triển con người, phát triển nguồn nhân lực vào trong hoàn cảnh cụ thể của nước ta. Trên cơ sở nhận thức rõ vị trí, vai trò to lớn của giáo dục - đào tạo trong việc chuẩn bị cho con người, cho sự phát triển bền vững trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, cho lợi ích hiện tại và lợi ích tương lai của đất nước, Đảng ta đã thường xuyên quan tâm đến giáo dục – đào tạo và xác định rõ ba mục tiêu mà mà đổi mới sự nghiệp giáo dục – đào tạo phải đạt tới là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, hình thành đội ngũ lao động có tri thức, có tay nghề, có đạo đức, năng động, sáng tạo và có năng lực tự tạo việc làm trong nền kinh tế thị trường. Tuy nhiên, thời gian qua, sau nhiều năm đổi mới và phát triển, sự nghiệp giáo dục đào tạo của nước ta vẫn chưa theo kịp với đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Do vậy, để khắc phục những hạn chế và yếu kém này của giáo dục – đào tạo, để công tác giáo dục – đào tạo phát triển lành mạnh, thật sự trở thành “quốc sách hàng đầu”, thành phương tiện đắc lực để thực hiện mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, trang bị kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ cho người lao động, tạo ra nguồn lao động có chất lượng cao phục vụ sự nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước. Chúng ta cần tiếp tục đổi mới công tác giáo dục đào tạo. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, đa dạng hóa loại hình đào tạo và chuyên môn ngành nghề; thực hiện tiêu chuẩn hóa, dân chủ hóa, nhân văn hóa giáo dục – đào tạo”; chuẩn hóa chương trình
nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo. Xây dựng một hệ thống chính sách đồng bộ, đẩy mạnh hợp tác quốc tế và hiện đại hóa giáo dục – đào tạo.