Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi của đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn day dẫn khi một cực nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu hình 32.1 (SGK).
GV: hướng dẫn HS sử dụng mô hình và đếm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi nam châm ở xa và khi lại gần cuộn dây để trả lời câu hỏi C1.
HS: HS sử dụng mô hình theo nhóm hoặc quan sát hình vẽ 32.1 (SGK) trả lời câu hỏi C1 * Chuyển ý: Khi đưa một cực của nam châm lại gần hay xa đầu một cuộn dây dẫn kín thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng. Vậy sự xuất hiện của dòng điện cảm ứng có liên quan gì đến sự biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây hay không?
HS: HS ghi nhận xét vào vở.
Hoạt động 3: Tìm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất hiện dòng điện cảm ứng → điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
GV: yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C2 bằng việc hoàn thành bảng 1 trong phiếu học tập. HS: suy nghĩ hoàn thành bảng 1.
GV: hướng dẫn HS đối chiếu, tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng → Nhận xét 1. HS: thảo luận để tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
GV: trả lời câu C4.
HS: suy nghĩ trả lời câu C4
- GV hướng dẫn HS thảo luận câu C4 →
Nhận xét 2
I- Sự biến đổi số đường sức từxuyên qua tiết diện của cuộn xuyên qua tiết diện của cuộn dây.
C1: nhận xét:
Khi đưa một cực của nam châm lại gần hay ra xa đầu một cuộn dây dẫn thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng hoặc giảm (biến thiên).
II- Điều kiện xuất hiện dòng điện cảmứng ứng
C2:
nhận xét 1: Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trong từ trường của một nam châm khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên.
C4:
Nhận xét 2:
+ Khi ngắt mạch điện, cường độ dòng điện trong nam châm điện giảm về 0, từ trường của nam châm yếu đi, số đường sức từ biểu diễn từ trường giảm, số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây giảm, do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng.
Từ nhận xét 1 và 2, ta có thể đưa ra kết luận chung về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng là gì?
HS: HS tự nêu được kết luận về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. Ghi vở kết luận này
Hoạt động 4: Vận dụng
GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C5, C6.
HS: vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích câu C5, C6.
dòng điện trong nam châm điện tăng, từ trường của nam châm mạnh lên, số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây tăng, do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng.
Kết luận: Trong mọi trường hợp, khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng.
III. Vận dụng:
C5: Khi quay núm của đinamô xe đạp, nam châm quay theo. Khi một cực của nam châm lại gần cuộn dây, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng, lúc đó xuất hiện dòng điện cảm ứng. Khi cực đó của nam châm ra xa cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây giảm, lúc đó cũng xuất hiện dòng điện cảm ứng.
C6: Tương tự câu C5.
D. Củng cố
GV: Yêu cầu HS giải thích tại sao khi cho nam châm quay quanh trục trùng với trục của nam châm và cuộn dây trong thí nghiệm phần mở bài thì trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng.
HS: giải thích hiện tượng của thí nghiệm ở phần mở bài: Khi cho nam châm quay theo trục quay trùng với trục của nam châm và cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây không biến thiên do đó trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng
GV: Như vậy không phải cứ nam châm hay cuộn dây chuyển động thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng mà điều kiện để trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng là cuộn dây dẫn phải kín và số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây phải biến thiên.
5. Hướng dẫn về nhà(1’): - Đọc phần "Có thể em chưa biết". - Học và làm bài tập 32 (SBT). Tuần S: G: Tiết 34 ÔN TẬP 94
I- MỤC TIÊU
1- Kiến thức:
Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức đã học về phần điện và phần từ
2- Kĩ năng:
Luyện tập giải bài tập về định luật Ôm và bài tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái.
3- Thái độ:
Ngiêm túc, hợp tác nhóm, có ý thức thu thập thông tin.
II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
* Đối với GV:
Nội dung ôn tập * mỗi nhóm HS:
Kiến thức đã học
III- PHƯƠNG PHÁP:
TỔng hợp, vận dụng, vấn đáp, hoạt động nhóm
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 - Ổn định tổ chức: 9A1; 9A4
2 - Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong bài
3 - Bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết
GV: Nêu các định luật mà em đã được học từ đầu năm?
HS: Thảo luận, cử đại diện nêu tên các định luật đã được học
GV: Nêu các khái niệm về: Công, công suất, điện trở, điện trử suất, nhiệt lượng, biến trở, điện trở tương đương
HS: Lần lượt trình bày các khái niệm
GV: Viết các công thức và giải thích ý nghĩa các đại lượng có trong công thức mà em đã học:
I. Lý thuyết:
1-Các định luật:
Định luật Ôm
Định luật Jun-Lenxơ Yêu cầu học sinh phát biểu
1. -Định luật -Biểu thức
-Giải thích các đại lượng trong công thức
2- Các khái niệm:
Công, công suất, điện trở, điện trử suất, nhiệt lượng, biến trở, điện trở tương đương
3- Các công thức cần nhớ:
Biểu thức của đoạn mạch nối tiếp: R= R1+R2 I= I1= I2 U=U1+ U2 2 1 U U = 2 1 R R
HS: Lần lượt lên bảng viết công thức và giải thích ý nghĩa các đại lượng trong công thức
GV: Nêu các quy tắc mà em đã học? HS: Lần lượt phát biểu các quy tắc
Hoạt động 2: Làm bài tập
GV: hướng dẫn học sinh làm một số bài tập định luật
HS: Theo HD của GV Làm BT giáo viên ra
Biểu thức của đoạn mạch song song: U=U1+U2 ; I= I1+ I2 ; R 1 = 1 1 R + 2 1 R Có hai điện trở: R= 2 1 2 . 1 R R R R + ; 2 1 I I = 1 2 R R ; H= % 100 . Qtoa Qthu Qthu=cm.(t2-t1) TỪ TRƯỜNG Các qui tắc
Qui tác bàn tay trái Qui tắc nắm bàn tay phải
+Phát biểu qui tắc +áp dụng qui tắc II. Bài tập: Bài 5.1,5.2, 5.3 ,5.4, 5.5 ,5.6, 6.3- 6.6.5 8.2-8.5., 11.2-11.4, 4. Củng cố:
- GV bổ sung thêm bài tập củng cố sau: Cho hai thanh thép giống hệt nhau, 1 thanh có từ tính. Làm thế nào để phân biệt hai thanh?