(Đại diện báo cáo kết quả TN)
Nội dung tích hợp
GV : Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường ?
HS : Thảo luận, cử đại diện trả lời
Hoạt động 3: Làm thí nghiệm, khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây, sự nhiễm từ của sắt non và thép có gì khác nhau → Rút ra kết luận về sự nhiễm từ của sắt, thép.
- Tương tự
- Yêu cầu tiến hành thí nghiệm hình 25.2 theo nhóm.
(HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm)
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quảthí nghiệm qua việc trả lời câu C1. thí nghiệm qua việc trả lời câu C1.
(Đại diện các nhóm trình bày câu C1) Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp.
- Qua thí nghiệm 25.1 và 25.2, rút ra kết luận gì?
(Thảo luận đưa ra KL)
Hoạt động 4: Tìm hiểu nam châm điện
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK để trả lời câu C2.
(Cá nhân HS đọc SGK, kết hợp quan sát hình 25.3)
từ khác đặt trong từ trường đều bị nhiễm từ.
- Các biện pháp bảo vệ môi trường:
+ Trong các nhà máy cơ khí, luyện kim có nhiều các bụi, vụn sắt, việc sử dụng các nam châm điện để thu gom bụi, vụn sắt làm sạch môi trường là một giải pháp hiệu quả.
+ Loài chim bồ câu có một khả năng đặc biệt, đó là có thể xác định được phương hướng chính xác trong không gian. Sở dĩ như vậy bởi vỡ trong nóo bộ của chim bồ cõu cú cỏc hệ thống giống như la bàn, chúng được định hướng theo từ trường trái đất. Sự định hướng này có thể bị đảo lộn nếu trong môi trường có quá nhiều nguồn phát sóng điện từ. Vỡ vậy, bảo vệ mụi trường tránh ảnh hưởng tiêu cực của sóng điện từ là góp phần bảo vệ thiên nhiên.
2- Kết luận
+ Lõi sắt hoặc lõi thép lam tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện. + Khi ngắt điện, lõi sắt non mất hết từ tính còn lõi thép thì vẫn giữ được từ tính.
- HS ghi kết luận vào vở.