ựẳng trên ựịa bàn tỉnh.
3.1.3.1 Quy mô, mạng lưới phát triển hệ thống giáo dục ựại học, cao ựẳng tại tỉnh Phú Thọ.
Hiện nay trên ựịa bàn tỉnh Phú Thọ, ngoài các trường ựại học, cao ựẳng do tỉnh Phú Thọ quản lý còn có một số trường cao ựẳng do các Bộ chủ quản cấp kinh phắ như: Trường Cao ựẳng Hoá chất (nay là đại học Công nghiệp Việt Trì) trực thuộc Bộ Cương thương; Trường Cao ựẳng Dược Phú Thọ trực thuộc Bộ Giáo dục & đào tạo; Trường Cao ựẳng nghề Cơ ựiện Phú Thọ trực thuộc Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn; Trường Cao ựẳng Công nghiệp thực phẩm Phú Thọ trực thuộc Bộ Công thương...
Mạng lưới hệ thống các trường ựại học, cao ựẳng ựược phân bố trên một số huyện, thị thuộc tỉnh như huyện Thanh Ba, Thị xã Phú Thọ, huyện Lâm Thao và tập trung phần lớn tại Thành phố Việt Trì.
Hệ thống ngành nghề của các trường theo hướng ựa dạng hoá loại hình ựạo tạo nên cơ bản ựã ựáp ứng ựược nhu cầu học tập theo ựịnh hướng ngành nghề của người học.
3.1.3.2 Chất lượng giáo dục ựại học, cao ựẳng tại tỉnh Phú Thọ.
Chất lượng giáo dục trường ựại học, cao ựẳng là sự ựáp ứng mục tiêu do nhà trường ựề ra, ựảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục ựại học, cao ựẳng của Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu ựào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của ựịa phương và cả nước.
Tiêu chuẩn ựánh giá chất lượng giáo dục trường ựại học, cao ựẳng là mức ựộ yêu cầu và ựiều kiện mà trường ựại học phải ựáp ứng ựể ựược công nhận ựạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
ngày 01/11/2007 ban hành quy ựịnh về tiêu chuẩn ựánh giá chất lượng giáo dục trường ựại học, cao ựẳng thì chất lượng giáo dục ựai học, cao ựẳng ựược cụ thể hoá bởi một số tiêu chuẩn bao gồm : Sứ mạng và mục tiêu của nhà trường ; Tổ chức và quản lý; Chương trình giáo dục; Hoạt ựộng ựào tạo; đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên; Người học; Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệẦvà Tài chắnh, quản lý tài chắnh.
Công tác nâng cao chất lượng giáo dục ựối với các trường trên ựịa bàn ựã ựược chú trọng, từng bước cải thiện cơ sở vật chất nhà trường ựể ựáp ứng tốt hơn trong công tác dạy và học trong quá trình phát triển của nhà trường.
3.1.3.3 đội ngũ cán bộ giảng viên, giáo viên trường ựại học, cao ựẳng do tỉnh Phú Thọ quản lý.
Hàng năm Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ căn cứ nhu cầu lao ựộng và yêu cầu phát triển nguồn cán bộ ựể quyết ựịnh về việc giao chỉ tiêu biên chế ựối với các trường ựại học, cao ựẳng thuộc sự nghiệp giáo dục, ựào tạọ
Bảng 3.3: Chỉ tiêu biên chế các trường đại học, cao ựẳng do tỉnh Phú Thọ quản lý ựược giao năm 2010
(đơn vị: Người) Trong ựó ố ơựơị ổố Công chức và viên chức Hợp ựồng 68
1 Trường đại học Hùng Vương 323 322 1
2 Trường Cao ựẳng Y tế 100 99 1
3 Trường Cao ựẳng Kinh tế - KT Phú Thọ 99 99 0 4 Trường Cao ựẳng nghề tỉnh Phú Thọ 91 91 0
Tổng cộng 613 611 2
(Nguồn số liệu: Quyết ựịnh số 4429/2009/Qđ-UBND ngày 15/12/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ
Trên cơ sở chỉ tiêu biên chế ựược giao, nhà trường tự chủ về biên chế, kinh phắ ựể ựáp ứng nhu cầu dạy và học, cụ thể trình ựộ và số lượng cán bộ của nhà trường thể hiện qua bảng 3.4 như sau:
Bảng 3.4: Trình ựộ ựào tạo của cán bộ, viên chức các trường đại học, cao ựẳng do tỉnh Phú Thọ quản lý năm 2010
(đơn vị: biên chế) STT Trình ựộ cán bộ hiện có của nhà trường Trường đH Hùng Vương Trường Cđ Y tế Trường Cđ Kinh tế - Kỹ thuật Trường Cđ Nghề 1 Phó giáo sư 02 01
2 Tiến Sỹ, chuyên khoa II 08 12 01 01 3 Thạc Sỹ, chuyên khoa I 135 35 10 26
4 đại học 174 54 83 64
5 Trình ựộ khác 28 10 11 8
Tổng cộng 347 112 105 99
(Nguồn: điều tra và tổng hợp tại Phòng Quản lý cán bộ các trường)
Từ số liệu bảng 3.4 cho thấy, nguồn nhân lực có trình ựộ chuyên môn cao ựối với các trường còn ắt. điều này cho thấy nguồn nhân lực ựào tạo còn hạn chế và gặp khó khăn trong nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ.