cho hạt nảy mầm.
- Giải thớch được cơ sở khoa học của một số biện phỏp kỹ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống. giống.
2/ Kỹ năng: Rốn kỹ năng thiết kế thớ nghiệm thực hành.
3/ Thỏi độ:Giỏo dục ý thức yờu thớch bộ mụn.
II. Phương phỏp:
Vấn đáp, quan sát, thực hành thí nghiệm. III. Phương tiện:
1/ Giỏo viờn:
- GV cú thể chuẩn bị một số hạt đỗ tốt để hỗ trợ cho những HS khụng tự kiếm được hạt.
- GV làm thớ nghiệm 1 trước 3 - 4 ngày để so sỏnh với thớ nghiệm của HS, đồng thời cần làm thớ nghiệm 2 để cú kết quả kiểm chứng dự đoỏn của HS.
- GV làm thờm thớ nghiệm 3: Thớ nghiệm chứng minh hạt nảy mầm phụ thuộc vào chất lượng hạt giống.
2/ Học sinh:
- Mỗi nhúm HS làm thớ nghiệm 1, 2 ở nhà khoảng 3- 4 ngày trước khi cú bài học. Cần yờu cầu HS chọn được những hạt tốt để làm thớ nghiệm. HS chọn được những hạt tốt để làm thớ nghiệm.
- Mỗi HS kẻ trước vào vở bản tường trỡnh thớ nghiệm theo mẫu cú trong SGK.
IV. Tổ chức giờ học:
1.ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
1/ Sự phỏt tỏn là gỡ? Quả và hạt được phỏt tỏn nhờ động vật thường cú những đặc điểm gỡ? Cho vớ dụ? Cho vớ dụ?
2/ Quả và hạt được phỏt tỏn nhờ giú thường cú những đặc điểm gỡ? Cho vớ dụ?
- Giới thiệu bài: Thường ngày cỏc em ăn giỏ, vậy em cú biết giỏ được làm từ nguyờn liệu nào khụng? (Hạt đậu xanh). Đỳng vậy, đú là do người ta ươm những hạt đậu xanh cho nú nảy khụng? (Hạt đậu xanh). Đỳng vậy, đú là do người ta ươm những hạt đậu xanh cho nú nảy mầm.
Vậy, muốn biết hạt nảy mầm cần những điều kiện gỡ Tỡm hiểu.
3. Bài mới:
Hoạt động 1:
- Mục tiêu: Qua thớ nghiệm học sinh thấy được khi hạt nảy mầm cần đủ nước, khụng khớ, nhiệt độ thớch hợp. độ thớch hợp.
- Thời gian: 23’
- ĐDDH:Thí nghiệm nh trên. - Cách tiến hành: - Cách tiến hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* Thớ nghiệm 1:
- GV yờu cầu cỏc nhúm đặt thớ nghiệm 1 ở nhà lờn bàn.
I. Thí nghiệm về những điều kiện cho hạt nảy mầm: nảy mầm:
cầu đại diện nhúm HS lờn thiết kế lại thớ nghiệm đó làm ở nhà.