V. rút kinh nghiệm
Chơng X: Vi khuẩn nấm đị ay
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: ... Bài 50: vi khuẩn I. MụC TIÊU BàI HọC: 1.Kiến thức
− Phân biệt đợc các dạng vi khuẩn trong tự nhiên
− Nắm đợc những đặc điểm chính của vi khuẩn về: kích thớc, cấu tạo, dinh dỡng, phân bố
− Rèn kỹ năng quan sát , nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh ảnh.
3.Thái độ
− Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ và chăm sóc cây.
II. PHƯƠNG PHáP :
− Thuyết trình, đàm thoại, quan sát dụng cụ trực quan.
III. CHUẩN Bị : 1.GV:. 1.GV:.
Mẫu : .
2.HS: cành sắn.
IV. TIếN TRìNH BàI GIảNG:1.ổn định lớp: 1.ổn định lớp:
− Sĩ số...
2.Kiểm tra bài cũ:
− Sinh sản sinh dỡng tự nhiên là gì, lấy ví dụ về hiện tợng này?
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: SGK.
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn.
• Mục tiêu: Biết sơ lợc về hình dáng, kích thớc và cấu tạo của vi
khuẩn.
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung ghi
* Hình dạng
- Cho HS quan sát tranh các dạng vi khuẩn→ Vi khuẩn có những dạng hình dạng nào? - HS có thể gọi vi khuẩn hình tròn, vi khuẩn hình ngoằn ngoèo.
=> GV chỉnh lại cách gọi tên cho chính xác.
- GV lu ý dạng vi khuẩn sống thành tập đoàn tuy liên kết với nhau những mỗi vi khuẩn vẫn là một đơn vị sống độc lập.
* Cấu tạo:
- Cho HS đọc thông tin (phần cấu tạo SGK)=> trả lời:
- HS hoạt động cá nhân. Quan sát tranh→ gọi tên từng dạng. - 1-2 HS phát biểu.
* Vi khuẩn có nhiểu hình dạng khác nhau nh: hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hính xoắn.
- HS tự nghiên cứu thông tin
→ trả lời câu hỏi.
→ Nêu cấu tạo tế bào vi
Kết luận: Vi khuẩn có kích th- ớc rất nhỏ có nhiều hình dạng và cấu tạo đơn giản (cha có nhân hoàn chỉnh).
? Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn? ? So sánh với tế bào thực vật? →GV gọi HS phát biểu => Chốt lại kiến thức đúng. - Gọi 1-2 HS nhắc lại hình dạng, cấu tạo, kích thớc của vi khuẩn.
- GV cung cấp thêm thông tin một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển đợc.
khuẩn:
+ Vách tế bào. + Chất tế bào.
+ Cha có nhân hoàn chỉnh - Vi khuẩn khác tế bào thực vật: không có diệp lục và cha có nhân hoàn chỉnh.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dỡng của vi khuẩn
• Mục tiêu: Hiểu đợc cách dinh dỡng chủ yếu của vi khuẩn là dị d-
ỡng (hoại sinh và kí sinh)
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK→GV nêu vấn đề: Vi khuẩn không có diệp lục→
vậy nó sống bằng cach nào? - Có thể HS phát biểu lộn xộn→ GV tổng kết lại. → Giải thích cách dinh dỡng của vi khuẩn: + Dị dỡng (chủ yếu) + Tự dỡng (một số ít)
- Yêu cầu HS phân biệt 2 cách dị dỡng là: Hoại sinh và ký sinh.
- GV cho lớp thảo luận→ GV bổ sung, sửa chữa sai sót...
→ Chốt lại cách dinh dỡng của vi khuẩn.
- HS đọc kỹ thông tin→ trả lời đợc vấn đề dinh dỡng của vi khuẩn.
- Gọi 1-2 HS phát biểu (dị d- ỡng: sống bằng chất hữu cơ có sẵn).
- HS thảo luận→ phân biệt hoại sinh và ký sinh.
→ 1-2 HS phát biểu→ lớp bổ sung.
+ Hoại sinh: Sống bằng chất hữu cơ có sẵn trong xác động vật, thực vật đang phân hủy. + Ký sinh: Sống nhờ trên cơ thể sống khác.
* Kết luận: Vi khuẩn dinh dỡng bằng cách dị dỡng (hoại sinh hoặc ký sinh). Trừ 1 số vi khuẩn có khả năng tự dỡng.
Hoạt động 3: Phân bố và số lợng
• Mục tiêu: Biết đợc trong tự nhiên chỗ nào cũng có vi khuẩn và có
số lợng lớn.
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung ghi
*Phân bố:
- Yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin SGK→ tự rút ra nhận xét.
Kết luận:
SGK→ trả lời câu hỏi. Nhận xét sự phân bố vi khuẩn trong tự nhiên?
- GV bổ sung→ tổng kết lại. - GV cung cấp thông tin vi khuẩn sinh sản bằng cách nhân đôi. Nếu gặp điều kiện thuận lợi chúng sinh sản rất nhanh.
- GV mở rộng thêm: khi điều kiên bất lợi ( khó khăn về thức ăn và nhiệt độ)→ vi khuẩn kết bào xác.
- GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- 1-2 HS phát biểu các em
khác bổ sung. nào cũng có vi khuẩn: trong đất, trong nớc, trong không khí và trong cơ thể sinh vật
Kết luận chung:
HS đọc SGK.
4.Kiểm tra đánh giá:
− Có thể sử dụng câu hỏi SGK
5.Hớng dẫn học ở nhà:
− Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Tìm hiểu những bệnh do vi khuẩn gây ra cho ngời và các sinh vật khác − Chuẩn bị : . V. rút kinh nghiệm ------ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: ...