- Đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, giấy khổ to. + HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ơn tập về dấu câu.
- Giáo viên kiểm tra bài làm của học sinh. - 1 học sinh làm bài tập 3.
→ Giải thích lí do? - Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về dấu câu (tt).
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể → dấu chấm
+ Là câu hỏi → dấu chấm hỏi + là câu cảm → dấu chấm than
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa lại → giải thích lí do.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung → xác định kiểu câu, dấu câu.
→ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Hoạt động 2: Củng cố.
- Hát
- Học sinh làm bài bảng lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh lắng nghe.
- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ơ trống. - 2 học sinh làm bảng phụ.
- Sửa bài.
- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
- Cả lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc nhĩm đơi. - Chữa lại chỗ dùng sai. - Hai học sinh làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài.
- Nêu các dấu câu trong phần ơn tập hơm nay? - Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
→ Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị: - Học bài. - Học bài. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”. - Nhận xét tiết học. - Lớp đọc thầm theo. - Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm. → Phát biểu ý kiến. - Cả lớp sửa bài. - Học sinh nêu. - Thi đua theo dãy.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.
I. Mục tiêu:
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của Nam, của nữ (BT1, BT2).
- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3). - Tơn trọng giới tính của bạn, khơng phân biệt giới tính.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng học sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghĩa của từ).
+ HS: Từ điển học sinh (nếu cĩ).
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết Ơn tập về dấu câu.
3. Giới thiệu bài mới:
Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam và Nữ.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập. Bài 1
- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu hỏi.
Bài 2:
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3:
- Giáo viên: Để tìm được những thành ngữ, tục ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau, trước hết phải hiểu nghĩa từng câu.
- Nhận xét nhanh, chốt lại.
- Nhắc học sinh chú ý nĩi rõ các câu đĩ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau như thế nào. - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận. - Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết
- Hát
- Mỗi em làm 1 bài.
- Học sinh đọc tồn văn yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân.
- Cĩ thể sử dụng từ điển để giải nghĩa (nếu cĩ).
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm lại từng câu.
- Học sinh nĩi cách hiểu từng câu tục ngữ.
- Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ, các em làm việc cá nhân để tìm những câu đồng nghĩa, những câu trái nghĩa với nhau.
- Học sinh phát biểu ý kiến. - Nhận xét, chốt lại.
sức vơ lí, sai trái.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc lịng các câu thành ngữ, tục ngữ.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học thuộc các câu thành ngữ, tuc ngữ, viết lại các câu đĩ vào vở.
- Chuẩn bị: “Ơn tập về dấu câu: Dấu phẩy”. - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU_ DẤU PHẨY.
I. Mục tiêu:
- Nắm được tác dung của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy (BT1). - Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
- Cĩ thĩi quen dùng dấu câu khi viết văn.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phiếu học tập, bảng phụ. + HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: MRVT: Nam và nữ.
- Giáo viên kiểm tra bài tập 2, 3 trang 136.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về dấu câu – dấu phẩy.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ 3 câu văn, chú ý các dấu phẩy trong các câu văn đĩ. Sau đĩ xếp đúng các ví dụ vào ơ thích hợp trong bảng tổng kết nĩi về tác dụng của dấu phẩy.
- Giáo viên nhận xét bài làm. → Kết luận.
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ơ trống trong SGK.
→ Giáo viên nhận xét bài làm bảng phụ. Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu tác dụng của dấu phẩy? - Cho ví dụ? → Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dị: - Học bài. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”(tt). - Nhận xét tiết học. - Hát - 1 học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc thep nhĩm đơi. - 3, 4 học sinh làm phiếu học tập đính bảng lớp → trình bày kết quả bài làm. - Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu đề. - Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc lại tồn văn bản.
- 1 học sinh đọc giải nghĩa từ “Khiếm thị”.
- Học sinh làm bài. - 2 em làm bảng phụ. - Lớp sửa bài.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.
I. Mục tiêu:
- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một số câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3).