- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nĩi về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu tác dụng của dấu phẩy (BT2).
2. Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”õ.
- Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh (2 em). - Nêu những thành ngữ, tục ngữ trong bài.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về dấu câu _ Dấu ngoặc kép.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tập.
Bài 1:
- Giáo viên mời 2 học sinh nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép.
→ Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép.
- Bảng tổng kết vừa thể hiện 2 tác dụng của dấu ngoặc kép vừa cĩ ví dụ minh hoạ phải gồm mấy cột?
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhận xét – chốt bài giải đúng. Bài 2:
- Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng. Bài 3:
- Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn đã cho cĩ những từ được dùng với nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép.
- Giáo viên nhận xét + chốt bài đúng. Bài 4:
- Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn cĩ dùng dấu ngoặc kép.
- Hát
- Học sinh nêu.
- 1 học sinh đọc tồn văn yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát biểu.
- 1 học sinh đọc lại, lớp đọc thầm. - Gồm 2 cột:
+ Tác dụng của dấu ngoặc kép. + Ví dụ.
- 3 học sinh lên bảng lập khung của bảng tổng kết.
- Học sinh làm việc cá nhân điền các ví dụ.
- Học sinh sửa bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm từng câu văn, điền bằng bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
- Học sinh phát biểu. - Học sinh sửa bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - Thi đua cho ví dụ.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học bài.
- Chuẩn bị: MRVT: “Quyền và bổn phận”. - Nhận xét tiết học.
những từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép.
- Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân, viết vào nháp.
- Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp nhau. - Học sinh nêu.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN.
I. Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1. - Tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận ở BT2.
- Hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3. - Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Từ điển học sinh, bút dạ + 3 , 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để học sinh làm bài tập 1
a Quyền là những điều mà xã hội hoặc pháp
luật cơng nhận cho được hưởng, được làm được địi hỏi.
b Quyền là những điều do cĩ địa vị hay chức
vụ mà được làm. + HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại BT3, tiết Ơn
tập về dấu ngoặc kép.
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết học hơm nay sẽ giúp em mở rộng vốn từ về quyền và bổn phận. Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, các em cần cĩ những hiểu biết này.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập. Bài 1
- Giáo viên phát riêng bút dạ và phiếu đã kẻ bảng phân loại (những từ cĩ tiếng quyền) cho 3, 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng.
- Giáo viên khuyến khích và giúp đỡ các em giải nghĩa các từ trên sau khi phân chúng thành 2 nhĩm.
Bài 2
- Hát
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Đọc thầm lại yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết bài trên nháp. - Phát biểu ý kiến.
- 3, 4 học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- Sửa lại bài theo lời giải đúng, viết lại vào vở.
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm.
- Đọc lại yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp – viết
- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 4
- Giáo viên hỏi:
+ An-đrây-ca đã ân hận và suốt đời tự dằn vặt
mình vì chuyện gì?
+ Vì sao mẹ đã giải thích cậu khơng cĩ lỗi vì
cái chết của ơng, An-đrây-ca vẫn khơng nghĩ như vậy, vẫn tự dằn vặt mình?
+ Sự dằn vặt của An-đrây-ca nĩi gì về con
người cậu?
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2: Củng cố.
- Giáo viên tuyên dương những học sinh, nhĩm học sinh làm việc tốt.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh hồn chỉnh lại vào vở BT4. - Chuẩn bị: “Ơn tập về dấu gạch ngang”. - Nhận xét tiết học.
ra nháp hoặc gạch dưới (bằng bút chì) những từ đồng nghĩa với từ bổn phận trong SGK.
- 2, 3 học sinh lên bảng viết bài. - Làm bài vào vở theo lời giải đúng. - 1 học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại bài Luật Bảo vệ, chăm sĩc
và giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167),
trả lời câu hỏi. - Phát biểu ý kiến.
- Đọc thuộc lịng Năm điều Bác dạy. - 1 học sinh đọc tồn văn yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ.
+ Vì chuyện cậu đã mải chơi khơng mua thuốc về kịp để ơng phải chết, khi ơng cịn cĩ thể sống thêm được vài năm.
+ Vì lương tâm cậu tự cắn rứt: ơng ốm sắp chết mà cậu vẫn cĩ thể mải chơi, quên mua thuốc cho ơng.
+ Học sinh phát biểu tự do. Những ý kiến như sau được xem là đúng, VD: An-đrây-ca rất yêu ơng.
An-đrây-ca là đứa cháu hiếu thảo, biết sống vì người khác. An-đrây-ca là cậu bé nặng tình, nặng nghĩa. An-đrây-ca là đứa trẻ cĩ tình cảm sâu sắc. An-đrây-ca hiểu bổn phận và trách nhiệm của người con với bố mẹ, người cháu với ơng bà.
- Học sinh làm bài cá nhân, viết vào vở. - Lớp bình chọn người viết bài hay nhất, cảm động nhất.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG).
I. Mục tiêu:
- Lập được bản tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (BT1).
- Tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng (BT2).
- Giáo dục yêu mến Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập. + HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: