- Tơn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính.
II. Chuẩn bị:
+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhĩm làm bài BT1a, b, c.
- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1
- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh.
- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:
- Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ.
- Sau đĩ nĩi những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại.
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng các câu tục ngữ trên.
Bài 3:
- Nêu yêu của bài.
- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất.
- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hồn
- Hát
- 3 học sinh tìm ví dụ nĩi về 3 tác dụng của dấu phẩy.
- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. - Lớp đọc thầm.
- Làm bài cá nhân.
- Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng. - Sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm,
- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. - Trao đổi theo cặp.
- Phát biểu ý kiến.
- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến.
cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bĩng. Hoạt động 2: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh học thuộc lịng các câu tục ngữ ở BT2.
- Chuẩn bị: “Ơn tập về dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”.
- Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp.
- Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU(DẤU PHẨY).
I. Mục tiêu:
- Nắm được ba tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT2, 3).
- Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu. - Yêu thích mơn hoc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập, bút dạ. + HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: MRVT: Nam và nữ.
- Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu. - Tìm từ ngữ chỉ các phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam?
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Ơn tập về dấu câu _ Dấu phẩy.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Nêu tác dụng của các dấu phẩy được dùng trong đoạn trích.
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng của dấu phẩy.
Bài 2:
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng. a) Anh hàng thịt đã chữa lời phê của xã:
Lời xã : “Bị cày khơng được thịt”
Lời anh hàng thịt : “Bị cày khơng được, thịt”
b) Để khơng sửa được, cần viết như sau: Bị cày, khơng được thịt.
Bài 3:
- Sửa lại vị trí dấu phẩy.
- Hát
- Học sinh giải nghĩa (2 em). - Học sinh nêu.
- 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài tập. - Cả lới đọc thầm từng câu văn cĩ sử dụng dấu phẩy.
- Học sinh suy nghĩ, làm bài theo nhĩm 4.
→ 4 nhĩm nhanh nhất trình bày bảng lớp. - Lớp nhận xét.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh suy nghĩ làm bài theo nhĩm đơi.
- 1 vài nhĩm phát biểu. - Lớp nhận xét.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Lớp đọc thầm.
- Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại các dấu phẩy đặt sai vị trí.
- Giáo viên nhận xét bài làm và chốt bài giải đúng.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Nêu tác dụng của dấu phẩy? - Sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy?
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học bài.
- Chuẩn bị: Ơn tập về dấu câu. - Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh làm bảng phụ. - Học sinh đọc bài làm bảng phụ. → nhận xét.
- Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY).
I. Mục tiêu: