II/ Chuẩn bị của thầy và trò: 1 Giáo viên:
suất điện động cảm ứng trongmạch điện kín
I/ Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nắm đợc định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông.
- Nắm đợc hiện tợng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng. suất điện động cảm ứng trong mạch kín.
- Nắm đợc định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ.
• Kỹ năng
- Nhận biết đợc sự xuất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch kín. - Vận dụng định luật Len-xơ tìm chiều dòng điện cảm ứng.
- Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm ứng.
II/ Chuẩn bị của thầy và trò:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều dòng điện cảm ứng: ống dây, nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện, ngắt điện.
- Một số hình vẽ trong SGK phóng to.
2. Học sinh:
- Ôn lại hiện tợng cảm ứng điện từ ở THCS.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về hiện tợng cảm ứng điện từ.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
- Báo cáo tình hình lớp. - Nghe thày đặt vấn đề.
- Tình hình học sinh.
- Giới thiệu cho HS thành tựu của tìm ra hiện t- ợng cảm ứng điện từ. . .
Hoạt động 2( phút) : Phần 1: Thí nghiệm – Khái niệm từ thông – Hiện tợng cảm ứng điện từ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
+ Quan sát TN thày làm. + Thảo luận nhóm tìm: - Hiện tợng xảy ra thế nào? - Dòng điện xuất hiện khi nào? + Trả lời câu hỏi C1.
+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, rút ra nhận xét:
- Hiện tợng xảy ra thế nào?
- Khi nào trong mạch của dòng điện? + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhtrong về từ thông.
- Trình bày nội dung theo yêu cầu của thày. - Nhận xét bạn…
+ Trả lời câu hỏi C2.
+ HD HS đọc phần 2.
- Tìm hiểu khái niệm, ý nghĩa, đơn vị từ thông. - Trình bày các vấn đề trên.
- Nhận xét…
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2. - Đọc SGK theo HD,
- Thảo luận nhóm về các vấn đề thày nêu.
- Trình bày các vấn đề đó.
- Nhận xét bạn trình bày và bổ xung.
+ HD HS đọc phần 3. Tìm hiểu: - Dòng điện cảm ứng là gì?
- Khi nào trong mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng?
- Hiện tợng cảm ứng điện từ là gì? + Yêu cầu HS trình bày các vấn dề trên. + Tóm tắt trình bày.
Hoạt động 3( phút): Phần 2: Chiều dòng điện cảm ứng; định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Quan sát TN, chú ý chiều dòng điện. - Thảo luận nhóm về chiều dòng điện. - Trình bày nhận xét.
- Phát biểu định luật Len-xơ. - Nhận xét bạn trình bày.
+ GV làm TN, yêu cầu HS quan sát, nhận xét về chiều dòng điện cảm ứng.
- Trình bày nhận xét SGK. - Nêu định luật Len-xơ? SGK. - Giải thích nội dung định luật. - Đọc SGK theo HD.
- Thảo luận nhóm xác định các đại lợng theo yêu cầu của thày.
- Trình bày nội dung trên. - Phát biểu định luật Fa-ra-đây. - Nhận xét bạn…
+ Trả lời câu hỏi C3, C4.
+ HD HS đọc phần 5, tìm: - Tốc độ biến thiên từ thông. - Suất điện động cảm ứng. + Trình bày theo nội dùng trên. + Nêu định luật Fa-ra-đây. - Nhận xét, tóm tắt.
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4.
Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.b) Phiếu học tập:
Phiếu học tập:
P1. Một diện tích S đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B, góc giữa vectơ cảm ứng từ và cectơ pháp tuyến là α . Từ thông qua diện tích S đợc tính theo công thức:
A. Ф = BS.sinα B. Ф = BS.cosα C. Ф = BS.tanα D. Ф = BS.ctanα P2 Đơn vị của từ thông là:
A. Tesla (T). B. Ampe (A). C. Vêbe (Wb). D. Vôn (V). P3 Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay đều trong một từ trờng đều quanh một trục đối xứng OO’ song song với các đờng cảm ứng từ thì trong khung có xuất hiện dòng điện cảm ứng.
B. Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay đều trong một từ trờng đều quanh một trục đối xứng OO’ song song với các đờng cảm ứng từ thì trong khung không có dòng điện cảm ứng.
C. Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay đều trong một từ trờng đều quanh một trục đối xứng OO’ vuông với các đờng cảm ứng từ thì trong khung có xuất hiện dòng điện cảm ứng.
D. Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay đều trong một từ trờng đều quanh một trục đối xứng OO’ hợp với các đờng cảm ứng từ một góc nhọn thì trong khung có xuất hiện dòng điện cảm ứng. P4 Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Một khung dây hình chữ nhật chuyển động thẳng đều trong từ trờng đều sao cho mặt phẳng khung luôn song song với các đờng cảm ứng từ thì trong khung xuất hiện dòng điện cảm ứng. B. Một khung dây hình chữ nhật chuyển động thẳng đều trong từ trờng đều sao cho mặt phẳng khung luôn vuông góc với các đờng cảm ứng từ thì trong khung xuất hiện dòng điện cảm ứng. C. Một khung dây hình chữ nhật chuyển động thẳng đều trong từ trờng đều sao cho mặt phẳng khung hợp với các đờng cảm ứng từ một góc nhọn thì trong khung xuất hiện dòng điện cảm ứng.
D. Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay đều trong một từ trờng đều quanh một trục đối xứng OO’ hợp với các đờng cảm ứng từ một góc nhọn thì trong khung có xuất hiện dòng điện cảm ứng.
P5 Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch điện, thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng. Hiện tợng đó gọi là hiện tợng cảm ứng điện từ.
B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện cảm ứng.
C. Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trờng do nó sinh ra luôn ngợc chiều với chiều của từ tr- ờng đã sinh ra nó.
D. Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trờng do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân đã sinh ra nó.
P6. Khung dây dẫn ABCD đợc đặt trong từ trờng đều nh hình vẽ 5.7. Coi rằng bên ngoài vùng MNPQ không có từ tr- ờng. Khung chuyển động dọc theo hai đờng xx’, yy’. Trong khung sẽ xuất hiện dòng điện cảm ứng khi:
A. Khung đang chuyển động ở ngoài vùng NMPQ. B. Khung đang chuyển động ở trong vùng NMPQ.
C. Khung đang chuyển động ở ngoài vào trong vùng NMPQ.
D. Khung đang chuyển động đến gần vùng NMPQ.
P7. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2 (s) từ thông giảm từ 1,2 (Wb) xuống còn 0,4 (Wb). Suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung có độ lớn bằng:
A. 6 (V). B. 4 (V). C. 2 (V). D. 1 (V).
P8. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,1 (s) từ thông tăng từ 0,6 (Wb) đến 1,6 (Wb). Suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khung có độ lớn bằng:
A. 6 (V). B. 10 (V). C. 16 (V). D. 22 (V).
P9. Một hình chữ nhật kích thớc 3 (cm) x 4 (cm) đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 5.10-4 (T). Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng một góc 300. Từ thông qua hình chữ nhật đó là:
A. 6.10-7 (Wb). B. 3.10-7 (Wb). C. 5,2.10-7 (Wb). D. 3.10-3 (Wb).
P10. Một khung dây cứng, đặt trong từ trờng tăng dần đều nh hình vẽ 5.14. Dòng điện cảm ứng trong khung có chiều:
Hình 5.14
Đáp án phiếu học tập: P1 (B); P2 (C); P3 (A); P4 (C); P5 (C); P6(C); P7(B); P8 (B); P9(B); P10(A).
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK. - Đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
M N x A B x’ y D C y’ Q P Hình 5.7 I A I B I C I D
- Về làm bài và đọc SGK bài sau.
...