1, Tổ chức
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.3, Bài mới : 3, Bài mới :
4. Củng cố - nhận xét:
- Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Học bài 17.
- Đọc trớc bài 18 (SGK - T 58)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngày giảng:
Tiết 19.
Vận chuyển máu qua hệ mạchVệ sinh hệ tuần hoàn Vệ sinh hệ tuần hoàn
ơ
I. Mục tiêu bài học.
* Trình bày đợc cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch.
- Nêu đợc các tác nhân gây hại tim mạch và biện pháp rèn luyện tim mạch.
*Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, t duy, hoạt động nhóm. * Hình thành ý thức vệ sinh tim mạch.
II. Ph ơng tiện dạy học.
- GV: Tranh phóng to H17.1, H17.2. - HS: Kẻ phiếu học tập.
III. Tiến trình bài học.1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Hoàn thành bảng 17.2 SGK (57)
3. Bài mới.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự vận chuyển máu qua hệ mạch.
* Mục tiêu:- Nêu và hiểu đợc các khái niệm: huyết áp, huyết áp tối đa, huyết áp tối thiểu.
- Trình bày và phân tích đợc cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông
tin, chú ý những từ in nghiêng. - GV ghi những từ in nghiêng đó lên bảng.
Sức đẩy, huyết áp, vận tốc máu. ? Tìm mối liên hệ tơng đối giữa 3 yếu tố trên.
? Huyết áp là gì? khi nào huyết áp đạt tối đa và tối thiểu.
? Khi đo huyết áp, bác sỹ ghi: HA 130/90 có nghĩa là gì?
- GV treo sơ đồ H18.1 yêu cầu HS đọc TT. lu ý: phân biệt huyết áp và vận tốc máu.
? Trên sơ đồ có hai màu: hồng và xanh có ý nghĩa gì?
? Hãy chỉ ra chiều giảm HA trong hệ mạch.
? Hãy chỉ ra sự biến đổi vận tốc máu
HS nghiên cứu thông tin. trả lời độc lập.
+ Sức đẩy (tim) = huyết áp +vận tốc máu.
+ Huyết áp: áp lực của máu lên thành mạch.
+ HATĐ: áp lực của máu lên thành mạch khi TT co.
+ HATĐ: áp lực của máu lên thành mạch khi TT dãn.
+ HATĐ: 130 mmHgl HATĐ: 90 mmHgl
+ Hồng: huyết áp động mạch. + xanh: huyết áp tĩnh mạch.
+ HA giảm theo chiều: ĐM TM MM.
+ Vận tốc màu giảm dần từ ĐM MM, sau đó tăng dần trong tĩnh mạch. + Phụ thuộc tiết diện mạch máu, thể
trong hệ mạch.
? Vận tốc máu phụ thuộc vào yếu tố nào? thẻ hiện trên sơ đồ nh thế nào? ? ở động mạch, vận tốc máu chủ yếu là do tim (TT) co bóp, vậy máu ở tĩnh mạch có sức đẩy của tim rất nhỏ, làm thế nào để máu không thể chảy ngợc lại?
- GV yêu cầu HS đọc thông tin để trả lời.
? Lực chủ yếu giúp máu tuần hoàn liên tục và một chiều trong hệ mạch do đâu?
? Máu vận chuyển qua tĩnh mạch về tim nhờ các tác động chủ yếu nào? - GV phân tích sự vận chuyển trên hình vẽ,lu ý đầu tự do của van hớng về tim.
hiện bằng các cột đợc đánh số thứ tự. + Nhờ có các ngăn tim, van tim, hệ mạch.
+ Máu vận chuyển trong tĩnh mạch nhờ: cơ bắp quanh mạch, sức hút của lồng ngực, sức hút của TN, van, TM.
* Hoạt động 2: Vệ sinh tim mạch. * Mục tiêu.
- Chỉ ra các tác nhân gây hại tim.
- Đề ra các biện pháp rèn luyện, tránh tác nhân gây hại để có một trái tim khoẻ mạnh.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK
? Nêu các tác nhân có hại cho tim mạch? ? Các biện pháp tránh các tác nhân có hại đó?
- GV tổ chức cho HS thảo luận lớp.
? Qua nghiên cứu TT bảng 18 cho biết điều gì?
+ Cho biết vai trò của luyện tập thể thao.
* Kết luận:
4. Củng cố - đánh giá.
- Làm bài tập trắc nghiệm.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Học bài theo câu hỏi SGK - Đọc mục "em có biết" - Giờ sau thực hành.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 20:
Thực hành: Sơ cứu cầm máu.
I. Mục tiêu bài học.
* Phân biệt đúng các dạng chảy máu. - Biết thao tác sơ cứu cầm máu.
* Thực hành đúng các thao tác cầm máu.
* Có ý thức hỗ trợ cộng đồng khi gặp tình huống cần sơ cứu cầm máu.
II. Ph ơng tiện dạy học.
- GV: Bảng phụ.
- HS: 1 cuốn băng, 2 miếng gạc, bông, dây cao su, một miếng vải mềm.
III. Tiến trình bài học.1. Tổ chức. 1. Tổ chức.
2. Kiểm tra.
? Máu có vai trò gì? khi bị chảy máu nhiều sẽ gây tác hại gì? ? Làm gì khi bị chảy máu?
3. Bài mới.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng chảy máu. * Mục tiêu:- Phân biệt đợc các dạng chảy máu.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
thảo luận hoàn thành bảng. - HS nghiên cứu thông tin - thảoluận nhóm. - 3 HS lên bảng điền vào 3 nội dung yêu cầu.
* Hoạt động 2: Sơ cứu cầm máu với các tr ờng hợp chảy máu ngoài. * Mục tiêu: - Thực hành đúng các thao tác cầm máu: lòng bàn tay, cổ tay. - GV yêu cầu HS đọc thông tin.
? Nêu các bớc tiến hành sơ cứu cầm máu khi bị thơng ở lòng bàn tay?
? Nêu các bớc tiến hành sơ cứu cầm máu khi bị thơng ở cổ tay ?
- GV dùng bảng phụ nghi vắn tắt các bớc tiến hành.
- GV chấm điểm thao tác cho các nhóm. + Đúng qui trình.
+ Mẫu băng gon gàng, chắc chắn.
- Trên cơ sở kiến thức SGK HS nêu độc lập.
- HS khác bổ sung, hoàn chỉnh. - Các nhóm tiến hành lần lợt từng nội dung.
* Hoạt động 3: Thu hoạch.
- Học sinh viết bài thu hoạch theo mẫu,
4. Đánh giá giờ thực hành:
- GV thu bản thu hoạch.
- GV chấm điểm ý thức cho các nhóm.
5. H ớng dẫn về nhà.- Xem bài hô hấp.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Chơng IV: Hô Hấp
Tiết 21:
Hô hấp và các cơ quan hôhấp. hấp.
I. Mục tiêu bài học:
* Trình bày đợc khái niệm hô hấp và vai trò của hô hấp với cơ thể .
- Xác định trên tranh hoặc mô hình các cơ quan tham gia hô hấp và vai trò của chúng.
* Rèn kỹ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm. * Hình thành ý thức vệ sinh hô hấp.
II. Ph ơng tiện dạy học.
- GV: tranh phóng to H20.1; H20.2; H20.3; bảng phụ. - HS: Kẻ phiếu học tập.
III. Tiến trình bài học.1. Tổ chức. 1. Tổ chức.
2 - Kiểm tra bài cũ.
? Nêu cách sơ cứu cầm máu đối với trờng hợp chảy máu ngoài.
3. Bài mới.
* Hoạt động 1: Khái niệm hô hấp và vai trò hô hấp.
* Mục tiêu: Nêu khái niệm hô hấp về bản chất. Nêu vai trò hô hấp đối với cơ thể ngời.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát H20.1;
? Mọi tế bào hoạt động cần có yếu tố gì? ? Nguồn gốc năng lợng tạo ra lấy từ đâu?
? Sự biến đổi thức ăn thành năng lợng có sự tham gia của nguyên tố hoá học nào? quá trình nào?
- GV yêu cầu HS quan sát H20.1 thảo luận nhóm.
? Tìm xem có máy giai đoạn hô hấp? ? Xảy ra ở đâu?
? Giai đoạn nào có các phản ứng hoá học liên quan đến ôxi và CO2?
? Hô hấp là gì?
? Vai trò của hô hấp:
- HS nghiên cứu TT trả lời: + Năng lợng (dới dạng ATP)
+ Từ các h/c HC trong thức ăn. (P,G,L...)
+ Nguyên tố ôxi, quá trình ôxi hoá các chất HC, giải phóng các bonníc và năng lợng.
- HS thảo luận nhóm. + Có 3 giai đoạn hô hấp:
- giai đoạn 1: Sự thở: lấy O2 từ môi trờng vào cơ thể, thải loại CO2 ra mtrờng, diễn ra ở đờng dẫn khí. - giai đoạn 2: TĐK ở phổi: xảy ra tại các phế nang.
- giai đoạn 3: TĐK ở tế bào: xảy ra tại các tế bào giai đoạn này có các phản ứng ôxi hoá xảy ra, giải phóng năng lợng.
* Hoạt động 2:
Các cơ quan trong hệ hô hấp của ng ời và chức năng của chúng. * Mục tiêu:
- Chỉ trên tranh hoạc mô hình tên các cơ quan tham gia vào hệ hô hấp. - Trình bày đợc chức năng của chúng.
- GV treo tranh H20.2, yêu cầu HS quan sát.
? Những cơ quan nào tham gia vào hệ hô hấp?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 20. ? Với đặc điểm cấu tạo từng bộ phận nh vậy hãy cho biết chức năng của chúng? ? Đặc điểm nào của đờng dẫn khí có tác dụng làm ẩm, ấm không khí?
? Không khí ấm lên có tác dụng gì? ? Đặc điểm của đờng dẫn khí bảo vệ phổi trớc tác nhân có hại?
? Đặc điểm nào của phổi làm tăng bề mặt trao đổi kháng?
? Nhận xét chung về vai trò của đờng dẫn khí và phổi?
? Hãy nhận xét về chức năng của các bộ phận (chuyên hoá về chức năng)
- HS quan sát H20.2 thảo luận nhóm.
- Mũi - họng - thanh quản - khí quản - phế quản - phổi.
- HS thảo luận nhóm, nghiên cứu bảng 20.
+ Lớp niêm mạc tiết chất nhầy, mao mạch dày đặc toả nhiệt.
+ Không khí ấm tăng tc độ chuyn động.
* Lông mũi: giữ bụi lớn. Dịch nhầy: giữ bụi nhỏ.
Lông rụng: quét vật lạ khỏi khí quản. Nắp thanh quản: ngăn thức ăn lọt vào.Tế bào lim phô: tiết kháng thể bảo vệ.
*Có hai lớp màng chứa dịch phổi dễ ràng nở rộng .
Số lợng phế nang lớn tăng diện tích tiếp xúc và trao đổi kháng. * Nhận xét: