- Tranh vẽ phóng to Tế bào máu, H13.2
III. Tiến trình bài học.1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra:
HS1: Cách sơ cứu cho ngời bị gãy xơng? HS2: Cách băng bó cho ngời gãy xơng?
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần cấu tạo của máu * Mục tiêu: Nêu đợc các thành phần cấu tạo của máu.
- GV cho HS quan sát thí nghiệm đã làm sẵn.
? Hãy mô tả cách làm thí nghiệm, tìm thành phần của máu?
?Cho biết có hiện tợng gì?
- GV giải thích: nếu quan sát kỹ ở giữa hai phần có màu trắng đục.
- GV treo tranh H13.1 yêu cầu học sinh quan sát trao đổi.
? Tạo sao trên hình vẽ tế bào bạch cầu và tiểu cầu có màu xanh?
- GV yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập điền vào chỗ trống....
? Máu gồm tphần nào? ? Máu thuộc loại mô nào? ? Máu có ở đâu trong cơ thể?
- HS làm việc dộc lập.
+ Cho chất chống đông vào ống nghiệm, (xi lanh), lấy máu cho vào ống nghiệm.
+ Máu phân tách thành hai phần. - Phần trên: lỏng, trong suốt, thể tích lớn.
- Phần dới: đặc đỏ thẫm, thể tích nhỏ.
+ Do sự bắt màu khi nhuộm.
+ HS trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập.
huyết tơng
+ Máu TB máu (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu)
+ Máu có ở tất cả các cơ quan
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của huyết tơng và hồng cầu. * Mục tiêu: Trình bày đợc chức năng của hồng cầu và huyết tơng.
Thảo luận nhóm các câu hỏi sau: ? Hàm lợng nớc trong huyết tơng cao cho biết chức năng chính của huyết tơng là gì?
? Căn cứ vào bảng 13, nếu máu bị mất n- ớc (90- 80%- 70%) trạng thái máu nh thế nào?
? Khi đó sự di chuyển trong mạch nh thế nào?
?Chức năng của nớc là gì?
Chức năng của huyết tơng là gì?
(TB hấp thu các chất dinh dỡng dới dạng nào?)(chất hoà tan)
? Màu sắc của máu của phổi - tim - cơ quan.
? Màu sắc của máu của các cơ quan - tim - phổi.
? Hình dạng của hồng cầu có ý nghĩa gì trong sự vận chuyển O2 và CO2?
? Tế bào sống hoạt động nh thế nào? ? Trình bày chức năng của máu?
luận nhóm. - Trả lời + Đặc lại. + Khó khăn.
+ Duy trì máu ở trạng thái lỏng dễ di chuyển trong mạch.
+ MT để hoà tan các chất dinh d- ỡng và vận chuyển các chất dinh dỡng đến tế bào. + Đổ tơi: vì Hb/ hồng cầu+ O2/phổi - HbO2. + Đỏ thẫm: Hb/hồng cầu+ CO2/TB - HbCO2.
+ Lõm hai mặt - tăng diện tích tiếp xúc với O2 và CO2 - tăng khả năng vận chuyển.
+ Chất dinh dỡng, chất cần thiết, O2
thải chất không cần thiết, CO2.
* Hoạt động 3. Tìm hiểu môi tr ờng trong cơ thể.
- Trình bày đợc mối quan hệ giữa các thphần của môi trờng trong cơ thể. - GV treo tranh H 13.2
? Theo em môi trờng trong gồm những yếu tố nào?
- GV hớng dẫn HS quan sát nửa phải tranh: Dựa vào chiều mũi tên và những hiểu biết của mình để trình bày mối quan hệ giữa 3 thành phần đó?
- GV nhận xét ghi bảng.
- GV yêu cầu HS thảo luận hai câu hỏi (SGK).? Hãy phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố môi trờng trong cơ thể? (quan hệ mật thiết)
HS quan sát, chú ý.
+ Máu, nớc mô, bạch huyết. - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. + Các TB đó không thể trực tiếp tác động với môi trờng ngoài. + Sự trao đổi chất với môi trờng ngoài thông qua môi trờng trong.
4. Củng cố - đánh giá.5. H ớng dẫn về nhà: 5. H ớng dẫn về nhà:
- Độc mục "em có biết".
? Cho biết những biểu hiện bên ngoài của bệnh bạch tạng? ng nhân? - Trả lời câu hỏi SGK.
Ngày giảng:
Tiết 14. Bạch cầu - miễn dịch