I. Tìm hiểu chung
Tiết 139 luyện tập làm văn bản thông báo
A. Mục tiêu:
- Củng cố lại những tri thức về văn bản thông báo: mục đích, yêu càu, cấu tạo của một văn bản thông báo; từ đó nâng cao năng lực viết thông báo cho HS.
- Rèn kĩ năng so sánh, khái quát hoá, lạp dàn ý, viét thông báo theo mẫu.
B. Chuẩn bị GV: Soạn + Bảng hệ thống so sánh 4 loại VB điều hành.
C. Tiến trình bài dạy I. Kiểm tra bài cũ: II. Các hoạt động
I. Ôn tập lí thuyết
- Hãy cho biết tình huống nào cần làm VB thông
báo, ai thông báo, thông báo cho ai? 1. HS tự trả lời. - ND và thể thức của một VB thông báo? 2. HS trả lời. - VB thông báo và VB tờng trình có những điểm
nào giống và khác nhau? 3. So sánh VB thông báo và VB ttrình. ờng * Giống nhau: + Về thể thức trình bày (3 phần). + Về sự chính xác rõ ràng của NDVB. * Khác nhau: VB thông báo VB tờng trình - Loại VB để truyền đạt những ND, ccông việc, yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống cấp dới hoặc từ một tổ chức , cơ quan thông báo chung cho mọi ngời biết. - Trình bày sự việc xẩy ra để cấp trên biết và đề nghị cấp trên ( ngời, tổ chức có thẩm quyền) xem xét và giải quyết.
- Là của cơ quan đoàn thể do ngời đại diện ký, để cấp dới hoặc mọi ngời biết mà thực hiện. - Là của cá nhân viết có kèm theo những đề nghị đ- ợc giải quyết. - Trong thể thức
viết , thông báo có số công văn và nơi nhận.
II. Luyện tập ( SGK- 149,150)
BT1:
a) T.Báo b) Báo cáo c) T.Báo
BT2: Những lỗi sai trong VB thông báo:
* Không có số công văn, thông báo, nơi nhận, nơi lu viết ở góc trái phía trên và phía dới bản thông báo.
* Nội dung thông báo cha phù hợp với tên thông báo, nên thông báo còn thiếu cụ thể các mục: Thời gian kiểm tra, yêu cầu kiểm tra, cách thức kiểm tra,...
HS tự bổ sung và sắp xếp lại các mục cho đúng với tên bản thông báo. BT3: Những tình huống cụ thể cần viết thông báo:
Ngời thông báo Ngời nhận thông báo Nội dung thông báo
Giáo viên chủ nhiệm lớp Gia đình học sinh lớp chủ
nhiệm Thu các khoản tiền đầu năm học.
Giáo viên chủ nhiệm lớp Gia đình học sinh cá biệt
trong lớp Tình hình học tập và rèn luyện của học sinh cá biệt trong tuần.
Hiệu trởng Giáo viên, học sinh, gia đình
học sinh Kế hoạch tham quan thực tế.
Ban công an xã Gia đình nạn nhân Đến nhận đồ vật bị mất cắp đợc tìm thấy
Ban chấp hành đoàn
TNCSHCM Toàn thể đoàn viên Kế hoạch hoạt động hè
BT4: HS tự làm.
III. Củng cố
IV. HDHB
Tiết 140 trả bài kiểm tra tổng hợp
- HS năm đợc những u điểm, nhợc điểm trong bài làm của mình từ nội dung đến hình thức, để từ đó thêm một lần nữa củng cố và hệ thống toàn bộ những kiến thức và kĩ năng chủ yếu đã dợc học trong chơng trình Ngữ Văn lớp 8.
- Hệ thóng hoá, chữa bài làm của bản thân.
B. Chuẩn bị GV: Chấm và NX.
HS: Chữa bài. C. Tiến trình bài dạy
I. Kiểm tra bài cũ.
II. Các hoạt động
I. Nhận xét chung:
1. Ưu điểm
2. Nh ợc điểm
II. Chữa lỗi
1. Diễn đạt
2. Dùng từ, sai chính tả. III. Trả bài.
III. Củng cố.