II. Phương tiện:
2/ Khái niệm về quang hợp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
-Gọi HS đọc to thơng tin SGK ? Gọi HS viết sơ đồ quang hợp. ? Từ sơ đồ quang hợp hãy phát biểu quang hợp là gì?
? Lá cây sử dụng nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột?
? Lá cây chế tạo tinh bột trong điều kiện nào?
-GV gọi Hs đọc thơng tin SGK. ? Ngồi tinh bột lá cây cịn tạo ra sản phẩm hữu cơ nào?
Gv nhận xét chốt lại
-HS đọc và ghi nhận thơng tin SGK Nước + Khí cacbonnic cdlas Tinh bột+ Khí Ơxi. - Lá cây nhờ cĩ chất diệp lục sử dụng nước, khí cacbơníc và năng lượng ánh sáng chế tạo tinh bột và nhã ra khí ơxi. -Sử dụng nước, khí cacbơnic. -Cĩ ánh sáng.
-HS Đọc thơng tin SGK. - Từ tinh bột, nước và muối khống lá cịn chế tạo ra chất hữu cơ khác cần cho cây. Hs Chú ý theo dõi
2/ Khái niệm về quang hợp:
4/ Củng cố:(4’)
- Lá cây sử dụng những nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột? - Lá lấy những nguyên liệu đĩ từ đâu?
- Viết sơ đồ tĩm tắt của quang hợp. 5/ Dặn dị: (1’)
-Học bài trả lời câu hỏi 1,2 SGK /72. - Đọc mục “Em cĩ biết”.
Năm học: 2010-2011 Trang 81
- Xem bài “Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngồi đến quá trình quang hợp, ý nghĩa của quang hợp”
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGỒI ĐẾNQUANG HỢP. Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP QUANG HỢP. Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được những điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến quang hợp.
- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của một vài biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt.
- Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng khai thác thơng tin, nắm bắt thơng tin.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa sáng và ưa tối.
Tìm tranh ảnh về vai trị của quang hợp với đời sống động vật và con người.