1: Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ.
Yêu cầu học sinh đọc và quan sát tranh minh hoạ ở SGK.
- Vấn đáp:
? Trần Thủ Độ là ai.
- GV giới thiệu về khu lăng mộ Trần Thủ Độ.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tợng hổ qua đồ dùng dạy học.
- Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận( tuỳ theo từng lớp mà chia nhóm cho hợp lý)
? Kích thớc của tợng hổ nh thế nào. ? Tợng hổ đợc các nghệ nhân diễn tả ra sao.
? Cách tạo khối ở tợng hổ nh thế nào và theo em thì nó tợng trng cho điều gì.
II. Điêu khắc và trang trí
1: Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ.
- Trần Thủ Độ là Thái s của triều Trần. Ông là ngời uy dũng, quyết đoán góp phần xây dựng lên vơng triều Trần.
- Học sinh quan sát, chia nhóm theo yêu cầu của GV, trả lời câu hỏi.
- Kích thớc tợng hổ gần giống thực. Cách tạo khối khúc triết, nhìn chú hổ có dáng vẻ rất hiền lành, nhng ẩn chứa đầy sức mạnh phi thờng ở bên trong.
* GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm, củng cố dựa trên các câu trả lời của HS.
2: Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK, xem hình ảnh minh hoạ ở SGK.
? Nội dung của những bức chạm khắc là gì.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình ảnh minh hoạ trong SGK, chia nhóm thảo luận nội dung các câu hỏi sau.
? Bố cục của các bức chạm khắc cơ bản đợc thể hiện nh thế nào.
? Cách tạo khối ra sao.
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc gỗ Việt Nam thời kì này.
* GVnhận xét kết quả thảo luận của các nhóm, củng cố dựa trên các câu trả lời của HS.
2: Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc.
- HS đọc SGK, xem tranh ảnh trong SGK. - Cảnh dâng hoa tấu nhạc với các nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay những con chim theo thần thoại.
- HS trả lời các câu hỏi của GV.
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
- Gv đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức: ? Em hãy kễ tên những công trình kiến trúc tiêu biểu thời Trần.
? Điêu khắc gỗ thời Trần nh thế nào, kể tên một số tác phẩm tiêu biểu.
- GV nhận xét bổ sung.
- 3 đến 4 học sinh trả lời theo khả năng hiểu bài, nhớ bài của mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Hớng dẫn về nhà
- Đọc SGK, học bài ở vở ghi, Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học.
- Xem trớc bài 9: Kiểm tra 45 phút.
Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp.
************************************
Tuần 9
Tiết 9 Ngày soạn: 14/10/2010
Kiểm tra 45 phút
I. Muc tiêu:
- GV đánh giá đợc khả năng của học sinh thông qua bài vẽ. Từ đó GV có kế hoạch bồi dỡng cho HS ở những bài học sau.
- HS hiểu đợc yêu cầu của bài vẽ trang trí ứng dụng.
- HS vẽ trang trí đợc đồ vật dạng hình chữ nhật theo yêu cầu của đề bài .
- HS thể hiện và rèn luyện đợc tính khéo léo, cẩn thận, cảm xúc thẩm mĩ qua bài vẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy- học:
*GV:
- Một số bài vẽ trang trí khác nhau của học sinh: *HS:
- Giấy vẽ, bút chì ,thớc kẻ, tẩy, màu vẽ các loại.
2. Phơng pháp:
- Phơng pháp trình bày trực quan. - Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
1: ổn định tổ chức( Kiểm tra sĩ số)
2: Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3: Bài mới: 3: Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Cho học sinh một sốbài vẽ trang trí GV đã su tầm.
- Nêu yêu cầu của tiết học: Làm bài trong vòng 45 phút, yêu cầu học sinh chuẩn bị đủ đồ dùng, dụng cụ.
Hoạt động 1: Ra đề bài, theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV ra đề bài: Vẽ trang trí một đồ vật
có dạng hình chữ nhật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV theo dõi quá trình học sinh vẽ bài, động viên khích lệ học sinh vẽ bài.
- Học sinh nghiên cứu chọn lựa nội dung và hình thức làm bài trang trí.
- Hết giờ GV yêu cầu học sinh dừng bút, kiểm tra lại xem đã ghi đủ họ tên, lớp hay cha.
- Yêu cầu học sinh nộp bài. - Nhận xét giờ kiểm tra:
+Nhận xét về ý thức vẽ bài của học sinh trong lớp.
+ Kết quả bài kiểm tra qua một số bài vẽ điển hình.
- Học sinh ngừng vẽ bài, thực hiện các yêu cầu của GV.
4. Hớng dẫn về nhà
- Đọc và chuẩn bị đủ đồ dùng cho bài 10: Vẽ tranh đề tài" Cuộc sống xung quanh
em"
...
Đáp án- biểu điểm
Thời gian làm bài 45 phút
1. Sắp xếp bố cục mảng, hình ( 2đ)
- sắp xếp đợc mảng hình chính phụ trên hình trang trí( 0,5điểm)
- sắp xếp đợc mảng hình cân đối thuận mắt (0,5 điểm)
- sắp xếp đợc mảng hình chính phụ cân đối thuận mắt (0,5 điểm), có trọng tâm (0,5
điểm)
2. Màu sắc hoạ tiết ( 2 điểm)
- Tìm đợc nhóm hoạ tiết phù hợp với hình trang trí (0,5 điểm)
- Phối hợp đợc các gam màu khác nhau, có đậm nhạt, rõ trọng tâm (0,5 điểm)
- Màu sắc đẹp, đậm nhạt phong phú, biết phối hợp các màu, tạo hoà sắc riêng(0,5 điểm)
- Hoạ tiết đẹp hấp dẫn mang tính trang trí cao(0,5 điểm)
3. Tính sáng tạo( 3 điểm)
- Tự trang trí đợc sản phẩm theo ý thích (1 điểm)
- sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn(2 điểm)
4. Tính ứng dụng( 3điểm)
- Trang trí đợc một số đồ vật đơn giản (0,5 điểm)
- Vận dụng hình trang trí vào trang trí một số đồ vật (1 điểm)
- Vận dụng khéo léo những hình trang trí làm đẹp các sản phẩm trong cuộc sống (1,5 điểm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
************************************************
Tuần 10 Ngày soạn: 19/10/2010
Tiết 10
Bài 10: Vẽ tranh
đề tài cuộc sống xung quanh em
I. Mục tiêu:
- Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con
ngời.
- Học sinh tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích.
- Học sinh có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh mình.
II. Chuẩn bị:
1: Tài liệu tham khảo.
- Sách tham khảo, SGK, SGV. - Cách vẽ tranh phong cảnh- STK
2. Đồ dùng dạy học:
* GV:
- Tranh của hoạ sĩ( ST) - ĐDDH theo tên bài
- Tranh, ảnh về phong cảnh Đất nớc và các hoạt động thờng ngày của con ngời.
- Phóng to hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành cách vẽ theo SGK.
- Bài vẽ của học sinh năm trớc( Đẹp vầch đạt các yêu cầu về hình, màu, bố cục) * HS:
- Vở thực hành, bút chì. tẩy, màu vẽ các loại.
3. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp trình bày trực quan. - Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});