III. tiến trình dạy học:
Bài 30: Thờng thức mĩ thuật
Một số tác giả- tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật ý thời kì phục hng I. Mục Tiêu:
- HS biết thêm về sự ra đời của nền văn hoá thời kì phục hng ý.
- Học sinh hiểu biêt thêm về cuộc đợi và sự nghiệp của các hoạ sĩ thời kì phục Hng -HS hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ đợc vẽ đẹp chuẩn mực của các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài. Có nhận thức đúng và thêm trân trọng, yêu quý các nền văn hoá nhân loại, trong đó có mĩ thuật ý thời kì phục hng .
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo: SGK, STK, SGV...2. Đồ dùng dạy học: 2. Đồ dùng dạy học:
* GV:
- Tranh ở đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh su tầm về các hình ảnh liên quan đến bài học
* HS:
- Su tầm tranh ảnh về thời kì phục hng, SGK, vở ghi
3. Ph ơng pháp dạy học :
- Phơng pháp thuyết trình - Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp trình bày trực quan - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình dạy học:
1.
n định tổ chức:ổ
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dùng của HS.
- Kiểm tra bài vẽ tiết 29 của học sinh.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát về hoạ sĩ Lêonađvanhxi và tác phẩm chân dung nàng Mônalida
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, xem tranh ở SGK.
- GV đặt câu hỏi theo phiếu học tập, chia lớp thành 4 nhóm khác nhau.
- GV giao phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận và ghi kết quả trong vòng 3 phút, hệ thống các câu hỏi có ND nh sau:
? Em hãy cho biết vài nét tiêu biểu về tiểu sử của hoạ sĩ.
? Trong sáng tác nghệ thuật hoạ sĩ chú trọng tới điều gì.
? Ngoài sáng tác tranh ông còn sáng tác loại hình nào khác.
? Kể tên những bức tranh tiêu biểu của ông.
- GV yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận của các nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV củng cố:
- GV yêu cầuhọc sinh quan sát bức tranh nàng Mônalida.
- Đa phiếu học tập cho các nhóm. Bức tranh này vẽ gì, vẽ năm bao nhiêu.
- Học sinh đọc SGK.
- HS chia nhóm theo yêu cầu của GV. Lêonađvanhxi( 1452- 1520) là một nhà thiên tài vễ nhiều mặt.
- Ông chú trọng tới diễn tả hình ảnh con ngời. Ngoài sáng tác tranh ông còn tạc t- ợng.
Các tác phẩm nổi tiếng: Chân dung nàng Mônalida, Buổi họp kín, Đức mẹ và chúa hài đồng....
b. Tác phẩm: Chân dung nàng Mônalida - Học sinh từng nhóm phân tích theo cảm nhận riêng dựa trên các câu hỏi gợi ý của
? Bố cục của bức tranh nh thế nào. ? Màu sắc, đờng nét trong tranh. ? Cảm nhận của em về bức tranh này ntn.
- GV yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận của các nhóm.
- GV củng cố: Chỉ trên tranh, phân tích tranh, rút ra nhận xét chung cho cả các nhóm
GV.
Hoạt động 2:
Tìm hiểu về hoạ sĩ- nhà điêu khắc Mikenlănggiơ và tác phẩm t ợng ĐaVít
- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, xem tranh ở SGK.
- GV giới thiệu vài nét sơ lợc về tác giả.
- GV yêu cầu học sinh quan sát bức tợng Đa Vít.
- Đa phiếu học tập cho các nhóm. ? Bức tợng này có nội dung gì.
? Chất liệu sáng tác, thời gian sáng tác. ? Cách tạo hình tợng trong tác phẩm của Miken...Điều đó chứng tỏ cái gì.
? Cảm nhận của em về tác phẩm này. - GV yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận của các nhóm.
- GV củng cố: rút ra nhận chung cho cả các nhóm( Phân tích trên tợng)
- Học sinh theo dõi SGK.
- Ghi nhớ những thông tin về tác giả. - Mikenlănggiơ( 1475- 1504Ông là nhà điêu khắc, hoạ sĩ, nhà thơ, và nhà kiến trúc s.
- Ông đợc đánh giá là ngời phản ánh sâu sắc nhất mâu thuẫn của thời đại.
- Ông vừa nổi tiếng trong lĩnh vực hội hoạ, đồng thời còn rất nổi tiếng trong nghệ thuật điêu khắc với nhiều tác phẩm có giá trị nh: Tợng Đa vít, Môi dơ, Bình minh và Hoàng hôn....
B, Tác phẩm tợng ĐaVít.
- Học sinh thảo luận theo từng nhóm. Trình bày kết quả thảo luận theo yêu cầu của GV.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về hoạ sĩ Raphaien và bức tranh tr ờng học Aten.
- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, xem tranh ở SGK.
- GV đặt câu hỏi theo phiếu học tập, chia (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Raphaien( 1483- 1520) Ông nổi tiếng nhanh ở Phơlôrăngxơ. Ông đợc giáo hoàng giao cho trang trí cung điện Va Ti
lớp thành 4 nhóm khác nhau.
- GV giao phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận và ghi kết quả trong vòng 3 phút, hệ thống các câu hỏi có ND nh sau:
? Em hãy cho biết vài nét tiêu biểu về tiểu sử của hoạ sĩ Ra phai en.
? Quá trình hoạt động nghệ thuật của ông nh thế nào.
? Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của ông.
- GV yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận của các nhóm.
- GV củng cố: Giới thiệu về thân thế, sự nghiệp của hoạ sĩ.
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh, nói lên cảm nhận của mình khi quan sát. – GV giới thiệu vài nét khái quát về tác phẩm này.
+ Nội dung. + Bố cục. + Cách vẽ.
+ Màu sắc, đờng nét.
-> Rút ra giá trị nghệ thuật của bức tranh.
Căng.
- Sự nghiệp hội hoạ của ông vừa đa dạng vừa đồ sộ. Tác phẩm cảu ông trong trẻo nền nếp với những nhân vật phụ nữ dịu dàng, điềm đạm đầy chất nữ tính.
- Các tác phẩm: Trờng học Aten, Đức mẹ....
- Học sinh quan sát tranh, lần lợt nói theo cảm nhận của mình về tác phẩm.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức của học sinh.
? Các đề tài chủ yếu trong sáng tác của mĩ thuật
ý thời kì phục hng.
? Kể tên một số hoạ sĩ tiêu biểu trong các giai đoạn phát triển mĩ thuật ý thời kì phục hng. Em có nhận xét gì về những hoạ sĩ này.
- GV củng cố thêm trên cơ sở các câu trả lời của học sinh.
- GV cho HS xem thêm một số bức tranh của mĩ thuật ý thời kì PH( tranh ST)
- Nhận xét chung giờ học.
- Học sinh trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV.
Bài tập về nhà:
- Học bài trong SGK, vở ghi, su tầm thêm tranh, ảnh có liên quan.
- Xem trớc và chuẩn bị đủ đồ dùng cho bài vẽ tranh tuần sau: Vẽ tranh đề tài: Hoạt động trong những ngày hè.
Nhận xét của tổ chuyên môn
Tuần 31 Ngày soạn:11/4/2010 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 31
Bài 31: Vẽ tranh đề tài: