- Emđã thực hiện điều đó ra sao? ( HS tự liên hệ bản thân).
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng về thực hiện những việc cần làm để đi học đúng giờ.
giờ.
3. Thái độ: Có ý thức tự giác thực hiện đi học đều và đúng giờ.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi và bài tập.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Vì sao phải đi học đầy đủ và đúng giờ?
- Nếu đi học không đúng giờ xẽ bị thiệt thòi gì?
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.
3.Trả lời câu hỏi (15’)
- Để đi học đúng giờ em cần làm những gì? ( dạy sớm, khẩn trơng vệ sinh cá nhân sau đó ăn sáng )…
- Em đã thực hiện những việc đó ra sao? ( tự liên hệ bản thân)
- Em đã đi muộn lần nào cha? Vì sao mà đi muộn? ( tự liên hệ bản thân) - Đi muộn nh thế có thiệt thòi gì? ( không đợc nghe cô giáo giảng bài, )… - Để lần sau không bị đi học muộn nữa em đã làm gì? ( tự liên hệ bản thân)
Chốt: Chúng ta cần thực hiện đi học cho đúng giờ.
Chốt: Chúng ta cần thực hiện đi học cho đúng giờ. của lớp)
Chốt: Cho HS lên đọc cam kết không đi học muộn.
5. Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (3’) - Đọc lại phần bài học. - Nhận xét giờ học. Toán (Thêm) Luyện tập phép cộng, trừ trong phạm vi 9 I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ trong phạm vi 9, mối quan hệ giữa chúng.
2. Kĩ năng: Tính cộng, trừ trong phạm vi 9 nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Say mê học tập.
II- Đồ dùng:
Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')