- Nguyên nhân gây ô nhiễm sông:
Bài 35: (tiết 41) thực hành về khí hậu thuỷ văn việt Nam
A- Mục tiêu: sau bài học này giúp học sinh
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về khí hậu, thuỷ văn Việt Nam qua hai lu vực sông Bắc Bộ(sông Hồng), sông Trung Bộ (sông Gianh)
- Nắm vững mối quan hệ nhân quả giữa mùa ma và mùa lũ trên các lu vực sông 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ, xử lí và phân tích số liệu khí hậu
B- Ph ơng pháp : Thảo luận + Trực quan + Phân tích... C- Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bản đồ sông ngòi Việt Nam
- Bản đồ khí hậu- thuỷ văn 2. Học sinh: Chuẩn bị chì,thớc D- Tiến trình trên lớp:
I- ổ n định tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ:
1. Nớc ta có mấy mùa khí hậu? nêu đặc trng khí hậu từng mùa của nớc ta?
2. Sông ngòi nớc ta có mấy mùa nớc? Các mùa nớc có đặc điểm khác nhau nh thế nào? III- Bài mới:
1- Giới thiệu:
Sông ngòi phản ánh đặc điểm chung của khí hậu nớc ta là có một mùa ma và một mùa khô. Vậy, chế độ ma của khí hậu và chế độ nớc của sông ngòi ở nớc ta có quan hệ với nhau nh thế nào? Chế độ nớc trên từng lu vực sông có đồng nhất không? Và việc xây dựng các đập thuỷ điện, các hồ chứa nớc trên các dòng sông có cần tính toán tới lợng ma trên các lu vực đó không? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài thch hành hôm nay.
2- Triển khai bài:
Hs: Đọc nội dung bài thực hành
∗ Vẽ biểu đồ: - Gv: hớng dẫn
+ Chọn tỉ lệ phù hợp để biểu đồ cân đối + Thống chia thang chia cho hai lu vực sông
+ Vẽ kết hợp: biểu đồ lợng ma(hình cột, màu xanh) và biểu đồ lu lợng(đờng biểu diễn màu đỏ)
- Hs: Vẽ biểu đồ
- Hs: Ghép các biểu đồ đã vẽ lên bản đồ các lu vực sông cho phù hợp với vị trí của chúng - Hs: So sánh, nhận xét sự phân hoá không gian của chế độ ma- lũ trên các lu vực sông ở
Việt Nam
∗ Xác định mùa ma và mùa lũ theo chỉ tiêu vợt trung bình: - Giá trị TB lợng ma tháng= Tổng lợng12 ma của 12 tháng (Sông Hồng: 153 mm; Sông Gianh: 186 mm)
(Sông Hồng: 3632 m3/s; Sông Gianh: 61,7 m3/s) - Xác định mùa ma hay mùa lũ bằng cách:
+ So sánh với giá trị trung bình: mùa ma hay mùa lũ là những tháng có lợng ma(hay ợng dòng chảy) vợt giá trị trung bình
+ Căn cứ vào đờng giá trị trung bình của lợng ma hay lợng dòng chảy để xác định mùa ma hay mùa lũ. Đó là phần biểu đồ nằm trên đờng trung bình
- Hs: Ghi kết quả vào bảng
Lu vực 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 Sông Hồng (Sơn Tây) Ma • • • •• • • Lũ + + ++ + + Sông Gianh (Đồng Ma • • •• • Lũ ++ + + Ghi chú: ( •): tháng có ma (••): tháng ma nhiều nhất (+): tháng có lũ (++): tháng có lũ cao nhất
∗ Nhận xét về quan hệ giữa mùa ma và mùa lũ trên từng lu vực sông: - Gv: Các tháng nào có mùa lũ trùng hợp với các tháng mùa ma? - Hs: + Sông Hồng: 6, 7, 8, 9
+ Sông Gianh: 9, 10, 11
- Gv: Các tháng nào mùa lũ không trùng hợp với mùa ma? - Hs: + Sông Hồng: 5, 10
+ Sông Gianh: giữa tháng 8
- Gv: Chế độ ma của khí hậu và chế độ nớc của sông có quan hệ nh thế nào? - Hs: Hai mùa ma- lũ có quan hệ chặt chẽ với nhau
- Gv: Mùa lũ không hoàn toàn trùng mùa ma, vì sao?
- Hs: Vì ngoài ma còn có các nhân tố khác tham gia làm biến đổi dòng chảy tự nhiên nh: độ che phủ rừng, hệ số thấm của đất đá, hình dạng mạng lới sông và hồ chứa nhân tạo
- Gv: Việc xây dựng các đập thuỷ điện, hồ chứa nớc trên dòng sông có tác dụng gì? - Hs: Điều tiết nớc sông theo nhu cầu sử dụng của con ngời
- Gv: Việc xây dựng các đập thuỷ điện, hồ chứa nớc trên các sông cần tính toán vấn đề gì? -Hs: Mùa ma, lợng ma trên các lu vực
IV – Củng cố:
1. Mối quan hệ giữa chế độ ma của khí hậu và chế độ nớc sông thể hiện nh thế nào?
2. Sự khác biệt mùa ma và mùa lũ ở lu vực sông ngòi Bắc Bộ (Sông Hồng) và sông ngòi Trung Bộ(Sông Gianh) thể hiện nh thế nào?
V- Dặn dò:
- Ôn lại các nhân tố hình thành đất (lớp 6)
Ngày soạn:
Bài 36: (tiết 42) đặc điểm đất Việt Nam
A- Mục tiêu: sau bài học này giúp học sinh
1. Kiến thức:
- Nắm đợc đặc điểm và sự phân bố cá nhóm đất chính ở nớc ta
- Hiểu đợc sự đa dạng, phức tạp của đất Việt Nam
- Hiểu tài nguyên đất nớc ta có hạn, sử dụngcha đợc hợp lí còn nhiều diện tích đất trống, đồi trọc, đất bị thoái hoá
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết các loại đất dựa vào kí hiệu
- Nhận xét và rút ra kết luận về đặc điểm, về số lợng và sự phân bố các loại đất ở nớc ta trên cơ sở phân tích bản đồ
B- Ph ơng pháp : Thảo luận + Nêu vấn đề + Trực quan... C- Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bản đồ đất Việt Nam
- Lợc đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam
- Anh phẫu diện đất hoặc bộ mẫu đất Việt Nam 2. Học sinh:
- Ôn lại các nhân tố hình thành đất (lớp 6)
- Con ngời có vai trò nh thế nào đối với độ phì trong lớp đất? D- Tiến trình trên lớp:
I- ổ n định tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ: III- Bài mới:
1- Giới thiệu:
Con ngời Việt Nam, nhất là nông dân đã bao đời nay gắn bó máu thịt với đất đai, đồng ruộng. Mỗi tấc đất thực sự là tấc vàng. Đất là sản phẩm của tự nhiên, đất cũng là sản phẩm của con ngời Việt Nam. Con ngời chăm bón, cải tạo, nuôi dỡng đất để trở thành tài sản quý giá của mình, của toàn xã hội. Do đó việc tìm hiểu đất, nắm vững các đặc điểm tự nhiên của đất là hết sức cần thiết
2- Triển khai bài:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
Gv: Đất bao gồm những thành phần nào? Hs: Khoáng, hữu cơ, nớc, không khí Gv: Nêu các nhân tố hình thành đất?
Hs: Đá mẹ, sinh vật, khí hậu- 3 nhân tố quan trọng
nhất; địa hình, thời gian, con ngời
Gv: Quan sát hình 36.1 cho biết đi từ bờ biển lên
núi cao(theo vĩ tuyến 200B) gặp các loại đất nào? Điều kiện hình thành của từng loại đất?
Hs: - Đất mặn ven biển: hình thành ven biển, địa
hình, khí hậu...
- Đất bồi tụ phù sa ven đê... ...
- Đất mùn núi cao trên các loại đá...
Gv: Quan sát hình 36.2 cho biết nớc ta có mấy loại
đất chính? Xác định sự phân bố từng loại đất chính? Có thể xếp mấy nhóm đất?
Gv: Trên lợc đồ cho biết nhóm đất nào chiếm diện
tích lớn nhất? Phát triển trên địa hình nào?
Hs: Nhóm đất feralit chiếm 65% diện tích lãnh
thổ, hình thành trên đá bazan hay đá vôi
Thảo luận nhóm :
- Nhóm 1: Nhóm đất feralit ở các miền núi thấp
- Nhóm 2: Nhóm đất mùn núi cao
- Nhóm 3: Nhóm đất bội tụ phù sa sông, biển
Hs: đại diện các nhóm trình bày nhóm khác bổ
sung
Gv: Chuẩn xác kiến thức:
Gv: Tại sao gọi là đất feralit? Hs: có fe, Al
a. Đất ở nớc ta rất đa dạng thể hiện rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm của thiên nhiên Việt Nam:
Nông nghiệp vừa đa canh vừa chuyên canh có hiệu quả
b. N ớc ta có 3 nhóm đất chính : Nhóm đất Đặc tính chung Các loại đất Phân bố Giá trị sử dụng Đất feralit - Chứa ít mùn - Đá mẹ là đá vôi Vùng núi đá vôi Độ phì caotrồng (65% diện - Nhiều sét - Đá mẹ là đá phía Bắc cây công nghiệp tích lãnh - Nhiều hợp chất bazan Đông Nam Bộ nhiệt đới
thổ) nhôm, sắt nên đỏ Tây Nguyên vàng
- Dễ bị kết von thành đá ong
Đất mùn núi Xốp, giàu mùn, - Mùn thô Địa hình núi cao Phát triển lâm cao(11% diện màu đen hoặc - Mùn than bùn >2000 m(Hoàng nghiệp để bảo vệ tích lãnh thổ) nâu trên núi Liên Sơn, Chư rừng đầu nguồn
Yang Sin)
Đất bồi tụ phù - Tơi xốp, ít chua, - Đất phù sa sông Đồng bằng S.Hồng - Đất nông nghiệp sa sông, biển giàu mùn - Đất phù sa biển Sông Cửu Long và - Thích hợp với (24% diện - Dễ canh tác, độ đồng bằng khác nhiều loại cây
Gv: Muốn hạn chế hiện tợng đất bị xói mòn và đá
ong hoá chúng ta cần phải làm gì?
Hs: Phủ xanh đất trống đồi trọc
Gv: Su tầm một số câu tục ngữ, ca dao về sử dụng
đất của ông cha ta?
Hs: Ai ơi! chớ bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu
Gv: Ngày nay Việt Nam đã co biện pháp, thành tựu
gì trong cải tạo và sử dụng đất?
Hs: - Cơ sở nghiên cứu đất rất hiện đại
- thâm canh đất tăng năng suất, sản lợng cây trồng....
Gv: Hiện trạng tài nguyên đất ở nớc ta nh thế nào? Hs: 50% diện tích đất cần cải tạo, 10 triệu ha đất bị
xói mòn...
Gv: ở vùng đồi núi hiện tợng làm thoái hoá đất phổ
biến nh thế nào?
Gv: ở vùng đông bằng ven biển cần phải cải tạo
loại đất nào?
2. Vấn đề sử dụng và cải tạo đất Việt Nam:
- Đất là tài nguyên quý giá, nhà nớc đã ban hành Luật Đất Đai để bảo vệ, sử dụng đất có hiệu quả
- Cần sử dụng hợp lí đất, chống xói mòn, rữa trôi, bạc màu đất ở miền đồi núi
- Cải tạo các loại đất chua, mặn, phèn để tăng diện tích đất nônh nghiệp
IV – Củng cố:
*Đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất:
1. Xu hớng biến động trong việc sử dụng đất ở Việt Nam hiện nay là:
a. Bình quân đất tự nhiên theo đầu ngời giảm
b. Diện tích đất rừng tự nhiên giảm
c. Diện tích đất trống đồi trọc tăng
d. Bình quân đất canh tác theo đầu ngời tăng
e. Câu a, b,c đúng
f. Câu a, b,c, d đúng
2. Hiện tợng sa mạc hoá đang xảy ra ở Việt Nam tại
a. Vùng đất ven biển
b. Vùng đất cát Quảng Bình
c. Vùng đồi núi ở Bắc Bộ và các tỉnh cực Nam Trung Bộ
d. Vùng duyên hải Bắc Trung Bộ
*Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu diện tích của 3 nhóm đất chính của nớc ta và rút ra nhận xét
*Điều kiện khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm ảnh hởng đến quá trình hình thành đất đai nh thế nào? V- Dặn dò:
Ngày soạn:
Ngày soạn:2.5.07 Bài 37: (tiết 43) đặc điểm sinh vật Việt Nam
A- Mục tiêu: sau bài học này giúp học sinh
1. Kiến thức:
- Nắm đợc sự đa dạng, phong phú của sinh vật nớc ta
- Hiểu đợc các nguyên nhân cơ bản của sự đa dạng sinh học đó
- Nắm đợc sự suy giảm và biến dạng của các loài và hệ sinh thái tự nhiên, sự phát triển của các hệ sinh thái nhân tạo
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích bản đồ động, thực vật
- Xác định sự phân bố của các loại rừng, vờn quốc gia
- Xác lập mối quan hệ giữa vị trí địa lí, lãnh thổ, địa hình, khí hậu với động, thực vật B- Ph ơng pháp : Thảo luận + Nêu vấn đề + Trực quan...
C- Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tài liệu, tranh ảnh
2. Học sinh: Su tầm tranh ảnh, t liệu về hệ sinh thái rừng, biển và các loại động vật quý hiếm của nớc ta
D- Tiến trình trên lớp:
I- ổ n định tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ:
1. Cho biết đặc tính, sự phân bố và giá trị sử dụng đất feralit đồi núi thấp và đất phú sa của nớc ta?
2. Hãy cho biết từ biển đi ngợc lên vùng đồi núi có những nhóm đất nào? III- Bài mới:
1- Giới thiệu:
Việt Nam là xứ sở của rừng vàng, biển bạc, của muôn loài sinh vật đến hội tụ, sinh sống và phát triển qua hành triệu năm trớc. Điều đó chứng tỏ nguồn tài nguyên động vật, thch vật của nớc ta vô cùng phong phú. Vậy sự giàu có và đa dạng của giới simh vật nh thế nào? Chúng đợc phân bố ra sao trên toàn lãnh thổ Việt Nam?Chúng có những đặc trng cơ bản gì? Đó là nội dung cơ bản của bài học hôm nay
2- Triển khai bài:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
Gv: Em hãy kể tên một số loài sinh vật sống ở
những môi trờng khác nhau?
Hs:
- Môi trờng can:
- Môi trờng nớc(nớc ngọt, mặn, lợ)
- Môi trờng ven biển
Gv: Em có nhận xét gì về sinh vật Việt Nam?
Gv: Sự đa dạng của sinh vật Việt Nam thể hiện nh
thế nào?
Hs: Thành phần loài, gen di truyền, kiểu hệ sinh
thái, công dụng của các sản phâ
Gv: Chế độ nhiệt đới ẩm, gió mùa của thiên nhiên
thể hiện trong giới sinh vật nh thế nào?
Hs:
- Sự hình thành đới rừng nhiệt đới gió mùa trên đất liền
- Sự hình thành khu vực hệ sinh thái biển nhiệt đới
Gv: Con ngời đã tác động đến hệ sinh thái tự nhiên
nh thế nào?
Gv: Chứng minh sinh vật Việt Nam đa dạng, phong
phú?
Gv: Giải thích: cuốn “sách đỏ Việt Nam” “ sách
xanh Việt Nam” Sách ghi danh mục các động vật, thực vật quý hiếm còn sót lại của Việt Nam cần đợc bảo vệ
Gv: Nêu những nhân tố tạo nên sự phong phú về
thành phần loài của sinh vật nớc ta?
Hs: