III. Đáp án và biểu điểm:
1.Gĩc đối diện với cạnh lớn hơn (15') ?
06
quan hệ giữa gĩc và cạnh đối diệntrong tam giác trong tam giác
A. Mục tiêu:
- Học sinh nắm vững nội dung 2 định lí, vận dụng đợc chúng trong những tình huống cần thiết, hiểu đợc phép chứng minh định lí 1.
- Biết vẽ đúng yêu cầu và dự đốn, nhận xét các tính chất qua hình vẽ. - Biết diễn đạt một định lí thành một bài tốn với hình vẽ, GT và KL.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: thớc thẳng, com pa, thớc đo gĩc, tam giác ABC bằng bìa gắn vào bảng phụ (AB<AC)
- Học sinh: thớc thẳng, com pa, thớc đo gĩc, ∆ABC bằng giấy (AB<AC)
C. Các hoạt động dạy học:
I. Tổ chức lớp: (1')
II. Kiểm tra bài cũ: (4')
III. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thày, trị Ghi bảng
- Giáo viên giới thiệu nội dung chơng III: Phần 1: Quan hệ ...
Phần 2: các đờng đồng qui
? Cho ∆ABC nếu AB = AC thì 2 gĩc đối diện nh thế nào ? Vì sao.
- HS: C Bà = à (theo tính chất tam giác cân) ? Nếu C Bà = à thì 2 cạnh đối diện nh thế nào. - HS: nếu C Bà = à thì AB = AC
- Giáo viên đặt vấn đề vào bài mới. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1 - 1 học sinh đọc đề bài.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp hoạt động theo nhĩm. - Các nhĩm tiến hành nh SGK
- Yêu cầu học sinh giải thích AB M Cã ' > à
- HS: vì AB M BMC Cã ' = ã +à (Gĩc ngồi của
∆BMC) → AB M Cã ' > à
(4')
1. Gĩc đối diện với cạnh lớn hơn (15')?1 ?1 à à B C> ?2 ã ' à AB M C> 88 Năm học 2010 - 2011 B C A
? So sánh AB Mã ' và ABCã - HS: AB Mã ' = ABCã
? Rút ra quan hệ nh thế nào giữa Bà và Cà trong ∆ABC
- HS: Bà > Cà
? Rút ra nhận xét gì.
- Giáo viên vẽ hình, học sinh ghi GT, KL - 1 học sinh lên bảng ghi GT, KL
- Giáo viên yêu cầu đọc phần chứng minh. - Học sinh nghiên cứu phần chứng minh.