1.Định lớ: (Xem SGK)
Hệ quả: (Xem SGK)
HĐ5: (Củng cố và hướng dẫn học ở nhà) *Củng cố:
-Gọi HS nhắc lại nội dung định nghĩa xỏc suất của biến cố.
-Để tớnh xỏc suất của một biến cố trong một phộp thử ta phải làm gỡ?
*Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại và học lý thuyết theo SGK. -Xem lại cỏc bài tập đĩ giải.
-Xem trước và soạn trước bài mới: Xỏc suất của biến cố.
------
Tiết 33 : V.Tiến trỡnh bài học:
*Ổn định lớp, giới thiệu, chia lớp thành 6 nhúm. *Kiểm tra bài cũ: Đan xen hoạt động nhúm. *Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: (Cỏc vớ dụ về ỏp dụng định lớ cụng thức tớnh xỏc suất và hệ quả) HĐTP1: (Vớ dụ 5 trong SGK) GV gọi một HS nờu đề vớ dụ 5 trong SGK.
GV nờu cõu hỏi:
Để tớnh xỏc suất của một biến cố thỡ ta phải làm gỡ?
Vậy nếu ta gọi biến cố A: “Hai quả cầu khỏc màu” , thế thỡ để tớnh xỏc suất của biến cố A ta phải làm như thế nào?
GV: Tương tự, nếu ta gọi biến cố B: “Hai quả cầu cựng màu” hĩy tớnh xỏc suất cảu biến cố B. GV cho HS cỏc nhúm thảo luận và gọi HS đại diện một nhúm lờn bảng trỡnh bày lời giải.
GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
HĐTP2: (Vớ dụ 6 trong SGK)
(GV nờu cõu hỏi và hướng dẫn tương tự như vớ dụ 5)
HS nờu đề vớ dụ 5
Để tớnh xỏc suất của một biến cố ta phải tớnh số phần tử của biến cố đú và tớnh số phần tử của khụng gian mẫu, khi đú tỉ số giữa số phần tử của biến cố và khụng gian mẫu là xỏc suất cần tớnh.
Cỏc nhúm thỏa luận suy nghĩ tỡm lời giải và ghi lời giải vào bảng phụ.
Học sinh đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải, cú giải thớch.
HS trao đổi và rỳt ra kết quả: 2
5
( ) 10
n Ω =C =
Theo quy tắc nhõn ta cú số phần tử của biến cố A là n(A)=3.2=6 Vậy: ( ) ( ) 6 3 ( ) 10 5 n A P A n = = = Ω
Vỡ biến cố B và A là 2 biến cố đối, nờn ta cú: P(B) =1 – P(A) =1 3
5 − =2
5
HS chỳ ý theo dừi và suy nghĩ trả lời cỏc cõu hỏi đặt ra cảu GV.
2.Vớ dụ: (Vớ dụ 5 SGK trang 69) HĐ2: (Cỏc biến cố độc lập,